■胡欣红

　　浙江金华8岁男孩扛甘蔗挑五花肉的视频上了热搜。“实实在在的奖励”“整条街最靓的仔”“孩子家长都开心”……看着视频中男孩肉眼可见的开心，网友们都笑了。

　　与此类似，近年来有不少学校在探索多元化的奖励方式：宁波宁海某小学的班主任给每个孩子准备了大白菜、胡萝卜、青瓜、西兰花、大头菜等作为期末奖励，孩子们抽到礼物后开心得不得了；江苏淮安纪家楼小学的孩子们收到一份特殊的大礼包，其中有活鱼、猪肉、大葱，网友纷纷表示“这个礼包真‘食’在，有年味！”

　　这些特殊的奖励，之所以引发热议，是因为接地气。与传统的一张奖状再加点文具用品作为奖励相比，这些别出心裁的奖励更显生动活泼，极大地刺激了公众的眼球。热闹开心之余，还能看到这些奖励所蕴含的祝福，比如，甘蔗寓意“节节高升”，猪肉属于红肉，寓意“大展宏图”，鱼则是“鱼跃龙门”“年年有余”……

　　一些学校之所以探索多元化的奖励方式，也是希望通过它来取得不一样的教育效果。其初衷是让孩子们增加生活的体验感，而且处理奖品的过程也是一次劳动教育与亲子沟通的良机，孩子和家长可以一起烹饪、分享美食，增进互动交流。

　　实际效果如何？孩子们领奖的场面其乐融融，爸妈们看到奖品后又惊又喜。一人获奖，全家享福，这些“食食在在”的奖品，不仅鼓励了孩子，也让家长有了实实在在的“获得感”，从别具一格的奖品中感受到孩子成长的喜悦。

　　奖励是一种教育方法，如何奖励能发挥更好的教育作用，值得继续探索。希望能把“奖励”真正奖到孩子们的心里去。