对于天价彩礼的弊端，社会认知上已有共识，然而在治理端，还是应该警惕那种一刀切、一蹴而就的“快刀斩乱麻”的思维。毕竟，不管是风俗、观念的变迁，还是天价彩礼背后所对应的社会现实问题的解决，都注定难以一步到位。对于天价彩礼的引导和治理，既要足够重视，但也得有足够的耐心，切忌“用力过猛”和“剑走偏锋”。同时，更要避免让行政思维、法律思维来主导一切，而忽视其背后真正需要解决的问题。如此一来，尽管天价彩礼退场的速度或要慢一些，但却更有效果保障，也能够避免造成次生伤害。——评论员   任然

　　2.“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业……”一则教育部针对政协委员提案的回复，让“禁止电子作业”成为关注焦点，进而引发了对于教育类App、电子产品等在教育工作中如何合理使用的探讨。

　　前些日子，“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业”的新闻一出来，不少网友留言称“举双手赞成”。这说明，让学校教育的归学校、让家庭教育的归家庭，各自守好各自的一亩三分地，才能真正形成厘清权责、正向减负的合力。在教育问题上，早该把手机从家校关系的“C位”拽下来了。该在校内完成的，不要因为手机而拖到家里去；该是学校、老师担责的，不能因为手机而让家长代劳；该是家访走动的，不可因为手机而虚拟化之——惟其如此，教育规律才会真正归位，尊师重道才会重回本位。——评论员   邓海建