某校，有3000多名学生，学校不配备后勤人员，全凭学生自行管理。学校推行“学长制”，即三年级学生带一年级学生。学校还要求全校学生集合只需3分钟，学生见到老师7米之外需敬礼，另学校也不布置寒暑假作业。尽管如此，在读学生都能考上大学，且就业率相当高。

　　“国家兴亡，匹夫有责”最早是明末清初时顾炎武在《日知录·正始》中提出的概念。可在一次演讲中，这所学校的校长将“匹夫有责”改为“我的责任”。几字之改，意义可深远。他言下之意：匹夫泛指大家，而每个人理应树立积极负责的道德观念，履行自我责任，避免相互推诿。因而，他强调读书只是为了报效国家，别无其它私欲。这位校长还特别注重“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念，甚至捡起地上的纸屑也视作爱国行为。

　　笔者认为，教育不能片面追求升学率，而忽视育人训导；家长也不能望子女金榜题名、光宗耀祖，便包办孩子日常事务，致使学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，从小就失去生存能力锻炼。现如今，不乏年轻人“事不关己，高高挂起”，魂牵梦萦的是干清闲工作，拿高工资，却心无国家情怀。如此这般，怎能担负国家之重任？ 

　　曾几何时，多少爱国知识分子放弃外国优厚待遇，毅然回国，他们这种心系国家强盛的精神值得推崇。“十年树木，百年树人”，学校是塑造人的灵魂场所，务必灌输学生“天下兴亡，我的责任”理念，营造良好学习氛围。同时，学生也需从自身与微小事做起培养高尚品德，彻底抛弃“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的陈腐意识，做一个心有大我，精诚报国的追梦人。