据报道，湖南环境生物职业技术学院近日作出一项处分决定：对多门学科考试不及格且补考后成绩未达到要求的22名学生勒令退学，40名学生留级。面对说情与打招呼，该校党委书记苏立顶住压力，态度鲜明：“此举是学校全面从严治校、全面整治学风良好开端和重要内容。”

　　笔者深为该学院党委作出的这一严肃的处理决定叫好！学院依规严肃处理考试不合格者，具有重塑良好校风、学风、考风的警示意义，更有唤回勤奋读书好风气的导向作用。 

　　中国教育素有“玩命的高中、快乐的大学”的现象。学生在经历过辛苦的高中生涯进入大学后，大多会松一口气，滋生出“享受生活”的欲望。近年来，有关“学霸”“学渣”“学弱”（有学霸的心，但总取得学渣般的成绩）等名词在大学校园流行。人民日报曾发文痛批“沉睡中的大学生，你不失业，天理难容”。还有媒体披露，有的大学生“他们真的就把大学四年当做游乐场，吃喝玩乐，无乐不作。人家在考四级，他在玩；人家在考证书，他在玩；人家在考研，他还在玩；人家几份Offer，他就在愁眉苦脸”等，细数了这种“混大学、混学历”的现象。从严苛的紧盯不放的高中生活，到自立自觉的相对宽松的大学，很容易导致思想失控、行动失管、行为失范。至于课本知识，对于他们来说，只要不挂科，大学便是圆满结束了。

　　此次，湖南环境生物职业技术学院一次性处理如此大数量的考试不合格者，也表明了“混大学”现象及危害，已到了非下决心重拳治理不可的地步。严肃处理这一不良现象，是真正把从严治校、从严治学落实到从严治考这一关键环节，起到了一个对“混日子”“混文凭”的学生当头棒喝的作用。

　　青春作伴好读书。在大学校园之地，围绕刻苦读书来正本清源，促使学生把大好的青春时光，更多地用在学好知识，提高本领，掌握技能，培养情操上，还需多方下功用力。一者，要加强学校的教育管理，注重形成读书用功的好校风、好学风。二者，要学生自觉自立自警，端正学习态度，把抓学习、强本领作为大学阶段的主任务、主方向、主目标。三者，要严考纪正考风，要运用考试这一关键手段的约束与淘汰功能，严把关、把严关，形成“严进严出”的铁门槛、硬机制，达到“优者过、劣者汰”，以严考风倡导好学风，以严考核促进好校风。运用综合办法，引导广大学子真正把精力用到学习主业上，用在攻读学业上，用在精通专业上。