■本报记者   向吟吟

　　在近日举办“中美数学游戏教学高峰论坛”活动中，市红太阳实验小学的师生代表们应邀出席，现场体验了数学游戏教学的魅力。在活动中，数学不再是单调的数字，繁杂的计算，而是孩子们心中的游戏乐园。他们用自信、阳光和实力赢得了与会老师的掌声和专家的一致好评。

　　数学游戏只是该校推进教学改革的举措之一。近年来，红太阳实验小学坚持全面发展优质教育，合力打造特色教育，多元化推进素质教育；课程设计上，坚持以学定教，全面推进快乐课堂教学；教学过程中，提出课堂教学小品化、趣味化，打造生动活泼的高效课堂，让同学们真正实现在“乐”中学习，于“乐”中成长。

　　校长羊志敏表示，这也是对校训中的“乐学”的诠释和践行。她说，乐学意为以学为乐，寓学于乐。这就要求教师乐学善教，乐中启智；学生乐学善思，乐中求知。

　　老师善教   学生乐学

　　学生乐学,关键在教师要“善教”。教师要根据不同的教学对象、环境、教材、心理状态等,以娴熟教技,恰当的教法,造成愉悦的课堂氛围,诱导学生对书本知识产生强烈的兴趣,引导学生自觉、主动地学习,使他们“乐学”,取得良好的教学效果。正如羊志敏所言，“善教”和“乐教”结成合力，才能使教育效果得到科学合理的凝集和最大释放。

　　为了提高教师素质，学校倡导分层发展教师，从教学研究、教育科研、学术研讨多个层面为教师专业发展提供帮助，促进全体教师的成长。在教育教学上，学校主张并要求教师要做一团火，并把这一团火化为对学生的情和爱，以满意的情趣对待学生的每一点进步，以愉悦的情趣激发学生的学习兴趣，以宽容的态度对待学生的差错，以激奋的情趣激励学生投入学习。在教学上给学生

　　快乐、自信的“红太阳”学子们

　　在游戏中体验数学的魅力

　　之间创造更多的同桌商谈、小组讨论、相互辩论，甚至自言自语的活动机会，使小伙伴之间也能从不同学习兴趣、学习意志、思维方法等方面获取力量，从而提高乐学的自觉性。

　　同时树立“课堂是属于学生” 的思想，提出了“五个解放”：一是解放学生的大脑，让学生多想一想；二是解放学生的双手，让学生多做一做；三是解放学生的嘴巴，让学生多说一说；四是解放学生的眼睛，让学生多看一看；五是解放学生的空间，让学生多动一动。要求学生“带着问题进课堂，带着更高的问题出课堂”，力求让学生做到：“课本自己读，疑难自己提，问题自己答，思路自己理，规律自己找”，从而养成主动学习、主动探索、主动实践的好习惯，真正成为“学习的主人”。