儿子三岁上幼儿园，每次孩子替我做一点小事，比如递给我一片纸巾，我都要抱抱他，夸一句：丁丁真好！儿子把替我做事当成一种自豪，一种荣耀。

　　一天，我去园里接孩子，老师给我讲了上午的事情：老师给每个孩子发了一颗棒棒糖，棒棒糖有一根细棍，包一个花头巾，还扎个金色的小领结。儿子拿在手里转来转去，舍不得吃。老师见了，好奇地问：“丁丁，你看别的小朋友都快吃完了，你怎么还不吃呢？”儿子一本正经，奶声奶气地说：“棒棒糖穿得这么漂亮，妈妈一定喜欢！”老师表扬了儿子，并且用两颗棒棒糖奖励丁丁。当儿子举着两只棒棒糖跑向我的时候，脸上洋溢着神气之情。

　　儿子上了小学一年级。有一天，我拉茶几上的抽屉，抽屉拉了出来，却推不回去。我对正看画报的儿子说：“丁丁，快来帮帮妈妈！”儿子一听我求他帮忙，小男子汉似地跑来，目光炯炯地对我说：“妈妈，怎么了？”我指着抽屉说：“它推不回去，你看看那怎么了？”儿子蹲下来先观察了一会儿，又把抽屉来回拽拽，胸有成竹地说：“妈，给我找个改锥！”我乖乖地拿来改锥。他撅着小屁股，歪着小脑瓜，拿着改锥一会儿拧拧这儿，一会撬撬那儿。一会儿工夫，抽屉推拉自如。我高兴地说：“还是有个儿子好！”儿子自豪地挺着小胸脯，像个凯旋的将军。

　　那是孩子四年级。家里的门铃坏了，按一下，怎么也弹不回去，一个劲地叫着，吵得我心慌。儿子不用我求助，主动找来工具，先把门铃卸下来，然后放在茶几上，仔细观察了一阵子，终于兴奋地告诉我：“妈，我知道了，是连电了！”他没学过物理，不知道电学原理，却知道那是连电。我看着儿子搬个凳子慢慢踩上去，把门铃重新安上，门铃又恢复了常态。这次，我还没夸儿子，儿子却得意地说：“妈，还是有个儿子好吧！” “当然了，要是有个小妮子，只知道跟我一起干着急，才不会像你一样，三下五除二帮我修好呢！”儿子听了，头抬得更高了。

　　成长需要掌声，孩子需要鼓励。儿子像一棵小树，在我的信任和期待中，释放着葱茏，尝试着成功，在我的欣赏中日益茁壮。

　　孩子上初中了，虽然跟我一所学校，但是他事先告诉我，他的事情一律不许我掺和。他在我不知道的情况下报名参加学校主题为《真诚》的演讲。但是，后来他才告诉我，他的演讲稿没有背过，当他讲到一半，卡壳了。他为了稳定心绪，就来了句：“感谢同学们，我虽然忘了词，但是没有嘲笑我，从你们的目光中，我读到了鼓励，你们的表情告诉我什么是真诚。”同学们报以热烈的掌声。他说：“妈妈，我知道了，无论做什么事都要准备充分，胸有成竹才能得心应手。”我笑着摸了摸孩子的手，暗自欣慰：儿子长大了！

　　高中，儿子第一次离家住校，很不适应，第一次月考成绩一落千丈。一个月后回家的儿子，表情严峻地摊开成绩单，我什么都没有说。我把从黄山上带来的石头悄悄摆在他的书桌上，因为那块石头上刻着“坚忍”两字。

　　成长是一种丰饶，也是一种疼痛，它是一种必然的状态，有时候，更需要无声的陪伴。

　　在彼此的心照不宣中，高一接近尾声，儿子期末考试，在全校1000多人中跃入前200名。此后，他的成绩一直呈缓慢上升趋势。当儿子以优异的高考成绩报考一所军校的时候，我怕他吃苦，很是纠结。但是他坚决地在提前批上填上自己喜欢的军校。我知道我不能阻拦，想起纪伯伦的一句话：“孩子虽是借你而来，却不属于你。你可以给他爱，却不可以给他想法，因为他有自己的想法。”

　　儿子大一，每逢周末发还手机，他总能看到我的QQ留言，诸如陈忠实的话——“大学是干什么的，就是获取知识的场所，而且是人生旅途最重要的一个驿站。大学所获取的知识可以直接应用到社会，也是可以直接发挥自己的智慧。所以争取在大学把自己所学知识学精学专，这对一个人的一生有不可估量的作用”之类。儿子很努力也很争气，不但积极参加活动，发表文章，为全队争光，而且学习成绩优异，受到队长的表扬。

　　去车站接他的时候，在站台等候的间隙，我想象着时隔半年不见的儿子该是什么样子。想着想着，不知道是思念成群，还是迫近的喜悦揉杂在一起，撞击着我内心的柔软，顷刻间，我竟然双眼迷离。背对站台，轻拭泪眼。“妈！”熟悉的声音飘至耳边，我欣然转身，看到俊朗儒雅的儿子在军校的锻炼中多了几分飒爽英姿，我情不自禁地拍着他的肩膀，玩笑似地说了句：“我家的鸿鹄又飞回来了！”儿子一怔，然后开心地笑了。

　　回忆儿子的成长之路，我想起德国教育学家斯普朗格的一句话：“孩子一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。教育的最终目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感价值感唤醒。”