2010年9月，我接班时，班上新转来一个女孩子。她叫李静，与同学相处并不好，有一次甚至拿铅笔戳到了同学的皮肤里。

　　通过家访我才知道，她爸爸在北京做厨师，妈妈身体不好，患有乳腺癌，家里还有个小弟弟。她在家也是不让人省心，总爱与弟弟发生冲突。于是，我找她谈心，知道她并不是恶意，只是脾气有时大了点，控制不了自己。

　　我知道她喜欢看书，就把她带到自己家，让她挑对成长有用的书，让书中的智慧改变她。让同学们接纳她，并让脾气好、温柔的女生做她的同桌，受到潜移默化的熏陶。我看她作文表达能力挺强，就通过周记的方式与她聊家庭聊学习。慢慢的，她与同学相处越来越融洽了。

　　我知道她是个敏感又早熟的孩子。可这个孩子又是个可怜的孩子，五年级时，在我去医院探望后的第三天，她妈妈病逝了。看到李静手臂上的黑袖章，我心里难受极了。我告诉她，虽然妈妈走了可还有爸爸、奶奶、弟弟这些至亲的人在身边，还有老师、同学们都关心她，有问题就找老师，老师就是你的妈妈。但我并没有在班上宣布，免得这个孩子受刺激，也怕别的孩子瞧不起她，而是安排与她关系较好的几个女孩平常多注意点她的思想行为。我与她父亲和奶奶随时保持联系。在我能给予的范围之内，尽可能多关心她。学校有困难补助，我首先想到她，有机会参加比赛，我都让她能免费参加……“六一”活动，我给她买了新发夹和裙子。渐渐地，灿烂的笑容又回到她的脸上……

　　为了弥补这个孩子失去母亲的缺憾，我还特意在班上给女孩子上了几次心理卫生课，我得让这个孩子知道怎么保护自己。当别的孩子在母亲的怀里撒娇并得到母亲的人生经验和教导时，我也给她这种经历和体验。

　　在六年级上史铁生的《秋天的怀念》时，我特别注意她，我希望她得到人生的启示——我们要好好活下去。课后，我安排学生写读后感《妈妈，我想对你说》。这个孩子交上来的作文很让我欣慰。她说妈妈，你在我心中并没有走远，你放心，我会好好的，会好好照顾自己和弟弟……

　　用心用爱让一个失去母亲的孩子仍能阳光地成长，我感到非常欣慰和高兴。