未成年人心理健康教育事关每个家庭的幸福，事关国家民族的未来。市政协委员、华新实验中学校长文瑛从事教育行业已24年，无论是作为一名教育工作者，还是政协委员，她始终关注着学生的心理健康教育问题。

　　文瑛说，2019年是我市中小学教育 “心育护花行动” 年,从政府到学校、从教师到家长，一场呵护青少年心理健康的“心育护花”行动在教育系统铺展开来，全市10余万中小学生和教师参与其中，取得了不错的效果。

　　“然而从长远来看，未成年人的心理辅导教育绝不应该只由教育部门‘一肩挑’”。文瑛表示，通过走访调研发现，中小学生产生心理问题的原因80%以上都在原生家庭。如父母对子女成才期望过高，给孩子的压力过大，使孩子不堪重负。亦或父母离异、单亲家庭、留守儿童、甚至二孩等多种因素相互交织重叠，给孩子带来了巨大的心理负担等。

　　“解铃还须系铃人，从未成年人心理问题产生的源头来看，我认为心育护花,要从家庭出发”。文瑛指出，在加强对学生的心理健康教育和辅导的同时，更要强化对学生家长的教育和引导。去年9月市委、市政府联合下发的《衡阳市齐抓共管青少年教育工作实施方案》中也明确要求，要夯实家庭教育，办好家长学校，凝聚家校教育合力 。

　　文瑛建议，在市委、市政府统筹下，教育、妇联、公安、司法、网管、团市委等相关部门应通力协作、密切配合，以加大家长学校的建设力度，提升家庭教育水平，发挥家庭教育的功效为抓手，加大未成年人心理健康教育力度。办好家长学校不应该只是各类学校的职责，团市委、妇联可以协同，在各社区成立家长学校，让家长可以在家门口学；家长学校的开放时间不应该只是学校每学期家长会时间，可以是晚间、周末、节假日等休闲时间，让家长可以随时学；家长学校的课程内容应该统筹设置，让家长可以系统学。