轻  舟

　　曾经听过一个很有趣的比喻，用来形容中国老师地位之低下与国民对教育行业认识之浅薄。专业人士是这样问的：我们选择一个高中毕业生，问他。如果让你培训半个月，让你去当医生，你敢不敢去？百分之百的人都会回答，不敢。那么，培训半个月之后让你去做小学老师呢？百分之百的人都会回答，不培训也敢去。也就是说，在国人的心中，做老师所要知道的，就是书本上那点知识，我会了就能教别人。其实，做教育根本就不是那么回事。我曾经用了很长的篇幅来说明什么样的老师才是一个好老师。归纳起来总共有三点，一是爱心；二是专业知识；三是责任心。第一点不能靠培养形成，得是与生俱来，没有爱心不要上讲台。孩子们太小，一点点伤害都有可能会形成终身的阴影。其他两点都可以培养。今天我想讲的是我们做教育的，与普通知识分子的区别在哪里。 

　　用最简单的话来说，我们面对一个孩子，通过与他交谈，看看他的学习习惯，接人待物的方式方法，我们能马上知道这是一个什么样的孩子，他的优点缺点在哪里，他的兴趣爱好和特长在哪里，他将来走向社会，往什么方向发展最好。然后，我们通过他的朋友圈，家庭文化圈，就能分析出这个孩子为什么会是现在这样的性格，他的缺点是怎样形成的，他的优点又是如何培养的。接下来，我们能够针对孩子的优点和缺点来采取相应的措施，我们可以明确地告诉家长，应该怎么办才能帮助孩子最大限度地扬长避短。也就是说，我们能够知道孩子是什么样子，为什么是这个样子，怎么才能呈现最好的样子。可是一个普普通通的高中毕业生是不能做到这一点的。

　　并且，因为我们面对的是孩子，而对孩子的成长影响至关重要的是家长。我们在做好学生工作的同时，最重要的是帮助家长。很多时候，帮助家长比帮助孩子还要重要。很多时候，比如我面对的都是社会最底层的孩子，家长们因为生计，不得不在外奔波。他们非常劳累，收入也很低，很多时候仅仅只够温饱。于是，这种时候，我们除了对孩子们多一点关爱，再多一点关爱，真的不能再做什么了。生活那么难，养活一家人都成问题的时候，你再要求家长们掌握教育艺术是不现实的。好吧，我们对生活投降，但我们不对爱投降，爱孩子，是可以尽心尽力做到的。帮助他们在他们自己原有的基础上有进步，就很好了。有老师的关爱，他们会感觉到生活的温暖，心灵会充满阳光。