陈水清

　　一位小学语文教师能吟出这么多歌颂景、物、人、事的精炼诗句，真让我刮目相看。写诗不是写一般的文章，没有深厚的文化功底，不懂韵味格律，不知对仗平仄，岂能吟出让人仰慕的好诗？张恵玲老师这三十首诗与词，我不由自主的反复吟诵了很多遍，除了诗句以景抒情、以物叙事、以勤励志吸引我以外，更重要的一点是每首诗就像校园的小学生，纯洁无瑕。如果要我做一个评价，我肯定这样说：

　　灵感来得快。历史上三至七步内能吟出一首诗的人很多，如寇准、曹植、柳公权等等。他们吟诗从脱口而出到最终定稿，也需一个很长的过程，比如修改、润色、沉淀，但不能否定他们吟诗的速成性。这些人为什么在三七步之內能吟出一首名垂千古的诗句呢？除才思敏捷外，就是灵感。因为写诗不仅要求作者要有使用文字的口头或笔头能力，还要有观察和捕捉生活的敏感，用提炼的语言来及时诠释这种敏感，诗便喷涌而出了。张惠玲也有这个特点，譬如她参观巴陵扇社吟的 “一风趁手扇先行，赏月裁云饰洞庭。鹤点涟漪雕翡翠，开屏演译古城新。” ，就让在场的人佩服不已。

　　主题扣得准。吟诗必须立意要新，扣题要准，否则就是个“烂三货”， 不值得一看。像春行“信游安步披烟纱，羽扇纶巾数桑麻。满耳清音满川绿，半卷墨香半杯茶。” 这首诗就不一样，紧扣了春的主题。作者外出春游，虽然遍地是绿草成茵、气温宜人，但她依然勿忘三月的天是女人的脸，说变就变的特点。所以，她带足衣服，备好文房四宝。如确实碰到这种糟糕的天气，也只有闭门不出，喝茶吟诗了。

　　诗的寓意深。像走莽山：“驱车探幽雾云深，洁雨醉园挤快门。留影惜春添故事，满山均是护花人。” 这首诗的寓意就很深，给人想象的空间很大。如：探幽、挤快门、添故事、护花人这些词就很能说明问题。探幽说明莽山面积大，有典故的地点或原始森林多；挤快门为什么不用按快门呢？只能说明一个问题，那就是人多，连安然留影的机会都没有；护花人一词给读者想象的空间更大，说明莽山山高坡陡、路窄险要，相互关照，相互帮扶，特别是壮年关照老人，男人关照女人的场景比比皆是，真是雷锋精神人人学，护花英雄个个争呀！ 

　　韵脚把握好。现在很多作者认为，我不是写格律诗，不需要隔句或连句押韵，但他没有想到，一首诗如果不押韵还有诗的味道吗？像炒菜放鸡精一样，没有放鸡精的菜，吃起来肯定不香不鲜。张惠玲写的诗，在这个问题上把握得好，让人读后感觉朗朗上口，易记好背；有品味，有乐感、节奏感。