图/通讯员   谢海鹰   苏   畅

　　本报讯  为了充分调动青年教师积极投身于课堂教学研究，提升教师课堂教育教学能力，促进青年教师快速成长，近日，蒸湘区幸福路小学开展了“同课异构”校本研修活动。

　　本次研修活动分语文、数学、英语三个教研小组同时进行，每组推荐两名青年教师主讲。活动分教学设计及研讨、课例展示、课例点评、教学反思等四个部分。

　　活动中，老师们紧紧围绕“信息化教学提高课堂教学的实效性”这一主线，通过一系列的研修活动，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难。英语教研组选定课题后，组内老师同伴互助，在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。语文教研组和数学教研组则采取A、B组的形式，实行小组长负责制，分组研讨。他们精心备课，就课堂中的每个细节反复揣摩推敲，对教学中的各个环节进行细致研磨。展示课上，执教老师通过对同一教材内容的不同处理，不同教学策略产生了不同教学效果。在课后的课例点评中，听课教师与评课小组对每位教师的展示课提出了自己的看法，执教教师根据点评意见进行了反思。

　　本次研修活动，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。全校教师积极参与，达到了优势互补、互相切磋的目的，“构”出不一样的精彩！