近日，云南临沧市一中的一张课堂特殊请假条引发了网友热议。5月13日，一网友在社交平台上发布了一张标题为“临沧市第一中学学生课堂特殊请假条”的纸张，其请假事由一栏写有“上厕所（尿非常急）”字样。请假条还需要任课老师审批、值班保卫人员审核签字，并且还需填写请假的起止时间。网友还爆料，“每天还只有100张请假条，先到先得”。

　　对此，该校相关老师回应称，这个请假条，是出于课堂管理需要，主要针对的是自制能力较差的学生，防止他们外出去厕所抽烟或进行一些和学习无关的行为。笔者以为，这样的“如厕假条”人性化欠缺。作为为人师表者，应该公平地对待每一名学生，让学生都应该享受到公平公正的教育，尤其是自制能力较差的学生，更需要多一些关爱和帮助。

　　一张“如厕假条”，竟要有任课老师审批、值班保卫人员审核签字，程序过于繁琐，实在没有必要。正如教育专家所言：学生有生理需求，举手示意、汇报一下，老师都应该同意。拿学生的生理需求来管理，这样的规定有悖学校人性化教育的理念。如此管理“自制能力较差的学生”，不仅涉嫌“差生歧视”，而且很容易误伤其他学生。

　　“如厕假条”实在不妥。即使部分自制能力较差的学生，可能会做出一些令人发笑、幼稚无知的事情。但身为教师，不宜用异样的目光审视他们的所作所为，更不能用“如厕假条”来惩罚他们。校方这样的做法会让学生心理产生不愉快，即“生理受到了约束，心理就不会阳光”。

　　“如厕假条”，凸显出学校管理的黔驴技穷。没有规矩不成方圆。但是，管理应该有方，而不是旁门左道的“偏方”。陶行知先生说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　　“仁者爱人”，现代教育更是强调平等地对待每一个孩子，因材施教。