■谢小青

　　乡村振兴最终要靠人才，而人才的培养要靠教育。随着经济社会的发展和城镇化建设的不断推进，乡村教育存在校多人少、学生源源不断地流入城市，教师教学没有获得感、教师队伍不稳定，教师编制结构性短缺，教育资源浪费，优质教育资源紧缺等问题。市人大代表王利民建议，当前应着力改变乡村教育不平衡不充分的发展现状，逐步缩小城乡差距，最终破除城乡二元结构，用优质教育为乡村振兴注入更多发展动能。

　　由政府牵头，协同各职能部门齐抓共管，通力配合，形成合力。加大农村标准化寄宿制学校建设力度，整合农村教育资源，推动区域教育均衡发展，提高教育教学质量，按照先建后并，分步实施，学生自愿主动原则分步整合。

　　破解教师紧缺消除教师结构性缺编问题，整合人力资源。使教师能发挥个人潜能，同时也随之整合资金投入，发挥资金效益，节约资源。

　　创新工作思路，将农村标准化学校建设与 “美丽乡村”建设规划对接，把学校与乡村卫生院等公共服务设施统一规划进去，逐步引导村民集中居住。引导村民按环境规划做好绿化、美化和亮化工程，共建宜居美丽乡村。