《习近平谈治国理政》第三卷收录了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话。习近平总书记的讲话不仅高屋建瓴地阐明了办好思政课的长远意义，还深入浅出地分析了课程改革创新和教师队伍建设的关键要点，为新时代学校思想政治理论课建设指明了前行方向、提供了根本遵循。作为高职院校，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向，把办好思政课作为政治建设的重要内容。

　　一、以立德树人为根本，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想为指导

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，不仅关系我国大学特别是高职院校的办学方向，也关系当代大学生的健康成长。习近平总书记指出，办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

　　一是坚持党的领导。党的领导是中国特色社会主义教育的灵魂，党对高校思想政治理论课建设领导的强弱，直接关系到高校思想政治理论课在坚持社会主义办学方向、巩固主流意识形态、促进学生全面发展中作用的发挥。要把加强和改进思政课建设摆在突出位置，坚持和完善党委领导下的校长负责制，履行好管党治党、办学治校主体责任。

　　二是强化价值引领。青年处在价值观形成和确立的时期，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，因此抓好这一时期的价值观养成十分重要。思政课具有鲜明取向，承载着落实社会主义核心价值观要求的重要任务，关乎青少年的价值观确立。要将思政课打造成为培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，不断锤炼大学生道德品质，引导树立正确的价值观，增强使命意识和使命担当，力争培养出更多具有家国情怀、创新能力、全球视野和引领时代的一流人才。

　　三是做好顶层设计。旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位，把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程。根据学校事业发展的需要，结合学科布局、办学规模等，科学编制思想政治理论课建设发展规划，进一步找准发展定位、明确发展目标、理清发展思路、提出发展措施，为加强和改进思想政治理论课建设指明方向，着力构建思政课一体化建设和思政课协同配合工作格局。

　　二、以改革创新为动力，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性

　　做好思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。打造思政“金课”，要坚持习近平总书记讲的“六个要”和“八个统一”，正确处理教育教学的多维关系，共筑思政课教育教学同心圆，凝成思政课教与学命运共同体，确保思政课提质增效。

　　一是注重思政课的“温度”。一堂有温度的思政课，学生的反应不是“清风徐来，水波不兴”，而应是“风乍起，吹皱一池春水”，在思想和心灵上有所触动和提升。要使一堂好课有温度，应让思想和理论的声音直抵学生心灵，课堂的亲和力至关重要。提升亲和力，就是让理论鲜活起来，课堂热闹起来，学生互动起来，不能是填鸭式的“灌输”，也不能是单向度的“聆听”，而应在互动交流中激发思想的火花、引起心灵的共鸣。要科学地创设教学情境，让学生主动参与，使每个学生在参与中感悟思政课的思想深邃、理论深刻、知识广博和文化魅力。

　　二是提升思政课的“广度”。思政课的政治性、理论性、价值性相对较强，如果把握不好，容易陷入讲大话、讲空话、讲套话的怪圈。加上所面对的是专业背景不同、性格特点各异的学生，上好一堂思政课的难度很大。思政课教师只有准确把握教材精神，储备大量的知识，在选择教学案例的时候精准发力，贴近学生的知识结构，学生才会更愿意接受，进而在情感上与老师产生共鸣，才能让思政课有主题、有思想、有灵魂。同时，要用开阔国际的视野引领学生，以更加开放的姿态和视野观察问题、认识问题，让他们更迅速、准确地了解世界。

　　三是增强思政课的“效度”。培育思政课程，要结合学生特点和思想动态精准发力，在按照要求统一教学目标、课程设置和课程教材的同时，因地制宜、因时制宜、因材施教。充分发挥学生学习的主体性，提炼适当的教学方法，通过专题式、互动式、体验式、探究式、启发式等丰富多彩的教学方式，精选案例，精制讲义，减少“大水漫灌”，强化“精准滴灌”，让老师讲得津津乐道，学生听得津津有味。

　　湖南高速铁路职业技术学院将以高度的使命感和责任感学深悟透《习近平谈治国理政》第三卷，坚持以思政课建设为龙头，贯彻执行党的教育方针，不断推进思政课改革创新，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。