青少年是社会网络活动的主体，青少年的网络成瘾问题已经引起了社会各界人士的重视。北京市一份调查报告显示，北京市有20余万中学生迷恋网络游戏，北京未成年人患“网络成瘾症”比例高达90%。重庆市第九人民医院和西南师范大学心理系联合对重庆市5所学校的400多名学生进行调查。结果显示，网络心理障碍的发病率达到了10%—15%。

　　孩子上网成瘾，该如何正确干预？带着问题，记者采访了市第二人民医院心理科专家陈卉。她指出，干预的重点不在孩子个人身上，而放在父母与孩子的关系上，只有家庭关系的模式改变，或者说只有关系中的所有人都发生改变，这样的改变才是巨大的、持久的，才能彻底改善孩子的网瘾问题。

　　网络心理障碍的表现有哪些

　　当孩子出现过度依赖电子产品，如手机、ipod、电视或是电脑，不断地利用这些电子产品来追剧、刷微博、看微信、手游、网络游戏或是单机游戏；作息时间完全颠倒，晚上迟睡、晚睡或是不睡，到凌晨三四点才上床，早上迟起、晚起甚至是下午两三点才起床，起床后，立马开始继续追剧、刷微博、看微信、手游、网络游戏等表现，可能患上了网络心理障碍。

　　美国心理学家杨格提出诊断网络成瘾的10条标准有：一是上网时全神贯注，下网后念念不忘“网事”；二是总嫌上网时间太少而不满足；三无法控制自己的上网行为；四是一旦减少上网时间就会烦躁不安；五是一上网就能消除种种不愉快情绪，精神亢奋；六是为了上网而荒废学业和事业；七是因上网放弃重要的人际交往、工作等；八是不惜支付巨额上网费用；九是对亲友掩盖自己频频上网的行为；十是有孤寂失落感。

　　陈卉介绍道，网络成瘾原因主要有三个：躯体疾病、儿童期（6—12岁）勤奋对自卑的冲突心理、社会问题，如留守问题、离婚、二胎、社会不良风气等。“这些孩子们往往是由于人际交往失败，从而上网寻求慰藉，从而导致陷入与现实人际脱离，缺乏社交能力，人际交往失败的恶性循环中。”马斯洛的需要层次理论认为“交往、归属和尊重是个体的基本需要”，陈卉指出网络成瘾最深层次的原因便是孩子们的交往、归属和尊重需求没有得到满足。

　　如何应对上网成瘾

　　“首先不应把孩子上网过多看成是一种疾病，而可以视为成长和关系的问题。所谓成长的问题，核心是独立与依赖、控制与反控制、爱与恨之间的冲突。而关系的问题，则是几乎所有的心理问题的根源。其次不将问题的原因归结为电脑、游戏和网络，把问题推向外界，是相关人员推卸责任的表现。干预的重点是处理好父母与孩子的关系。”陈卉认为，只有家庭关系的模式改变，或者说只有关系中的所有人都发生改变，这样的改变才是巨大的、持久的，“以改善孩子现实人际接触为目标。只有改善了现实人际接触，才会使孩子将来有一个健康的、适应社会的人格。在改变的过程中，不过分要求孩子很快地改变，不对其使用暴力。允许其适当地上网，因为既上网又学习是有可能的，健康的孩子应该既会玩又会学习。”