“小小渡船，小小渡船，渡船就像一个摇篮，日出时摇来满河的童话，日落时摇走彩色的梦幻，啊，老师，亲爱的老师，你就像那山村的渡船……”这是衡阳县唐福小学教师曾国辉带的第一届毕业班的学生们在毕业时献给老师的歌。正如歌里所唱，三十余载，曾国辉就像一只山乡的小渡船，一年年守在渡口，只为乡村的孩子们能够走出大山……

　　爱岗敬业挑重担

　　1990年，那时的乡村学校，教学设施简陋，师资力量薄弱，学校很少有专职的音乐、体育、美术老师，就连上过这方面专业课程的老师都很少。曾国辉那年刚从耒阳师专毕业到学校任教，除了担任“主科”教学任务外，他还主动担任了学校各个年级的音乐、美术、体育老师。为了让孩子们德、智、体、美全面发展，他坚持上好每一门“副科”课程，他还在班里发现有艺术天赋的“苗子”并辅导他们参加学区的比赛。

　　年轻的他，从来不曾向上级申请调到离家近的学校，总是自愿申请到那些少有人愿意去的更偏远的学校，他的足迹踏遍了乡里每个偏远山冲小学，甚至在有的学校一待就是几年。去往学校的路途较远，他又要赶在学生之前到达学校，每天他都是早早地就骑上自行车出发，几十年如一日。因常年受山区凛冽的寒风侵扰，40多岁的时候就已经有一双“老寒腿”，一到冬天天气变冷，双腿就隐隐作痛，有时还整晚无法入睡，但他从未有过一句怨言。

　　严格要求育桃李

　　曾国辉的严格在学生中是有名的。课堂上，他采用独有的提问式和启发式教学方法。每天上课之前，他都会花一些时间和学生们回顾前一天学习内容，他经常会提出不同的问题，让学生们来回答，而在讲授新的内容时，他则会从不同角度、由浅入深提出一连串的问题，让许多学生都来回答同一个问题，从而启发学生的思维。这一“绝招”也使得学生在课堂上高度集中，课外也会认真预习和复习。

　　小学生除了打下扎实的学科基础外，更重要的是要养成良好的学习与生活习惯，而认真学习就是曾国辉对他的学生们第一个严格要求。为了让学生们养成认真的习惯，曾国辉言传身教，对于孩子们的作业，他都非常认真地批改，哪里做得好，哪里做得不好，他都会标注出来，每次作业的情况他都会在班里通报，而对于经常粗心、马虎的孩子他总是会提出批评并指导学生改正。

　　遵守纪律则是曾国辉对学生们的第二个要求，他知道，一个班的班风，学生行为习惯的养成，都将会影响孩子以后的发展。小学的孩子对于纪律的意识还很淡薄，因此，每带一个新班，曾国辉首先做的就是抓好班级常规管理，从平常的小事中，培养学生良好的行为习惯。身教重于言教。很多事情曾国辉都会给孩子们做示范。看见地上脏了，他拿起扫帚扫一扫；地上有纸屑，他就随手捡起来丢进纸篓里；看到桌凳摆放不整齐，他就动手排齐；课间看见粉笔掉在地上他就弯腰捡起来……通过一段时间的潜移默化，学生们逐渐养成了良好的行为习惯。孩子们的纪律意识也大大增强了，上课认真听讲，按时完成作业，形成了良好的班风和学风。