从廖田镇到向阳片区，王月辉在衡南县农村教育一线坚守了21年，一直从事语文教学任务，并担任班主任工作，如今又主动申请来到最偏远的黄狮小学进行支教。无论在哪个学校带哪个班，她都始终如一地想学生所想、教学生所求、为学生所为，并摸索出一套适合农村孩子的教育方法。她用一颗仁爱、勤勉、上进之心，浇灌每一棵幼苗茁壮成长。

　　让每堂课都能“有声有色”

　　王月辉从教21年来，始终坚持探索和学习，钻研教材，认真备课，多方取经。她不断进行课堂教学的改革，创设审美情境，力争让每堂课都能“有声有色”，曾多次在全市优质课比武中获奖。

　　她特别关注学生语言意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。她相信每个学生都有各自的兴趣、特长和禀赋，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。因而，在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是追求“差异发展”。如鼓励优等生海量阅读，丰厚知识储备，记写形式多样的读书笔记，并及时点评指导；为学困生准确把脉，查漏补缺，制定相应的学习方案，帮助学生学会学习，有效学习。

　　不仅如此，她及时对自己教学经验进行反思总结，撰写发表了《谈教书育人》《语文教学中小组合作学习的有效尝试》等优秀论文。

　　让孩子尽情参与班级活动

　　“作为一名语文老师和班主任，不仅仅应是知识的传授者，更应该是学生精神的导师，快乐健谈的导游。”王月辉常常这样勉励自己。她每天一早来到学校，就直接就去教室里。下课时，她会检查学生的各科作业，有错题的，就把学生找到跟前，不厌其烦地为其讲解。

　　她虽不是能歌善舞，但每一项活动都认真组织、积极参加，以此增强班级的凝聚力。她的班级活动丰富多彩，从读书日到“阳光大课间” 再到劳动比拼等，总能让每个孩子都尽情参与，且有为之奋斗的小目标。

　　在班级管理中，她坚持宽严相济，并根据学生的特点制定一套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己并发挥个性。她重视班委建设，以点带面，营造积极向上的班级氛围；实行值日班长制，让每一个学生了解并参与到班级管理中来，培养学生“主人翁”意识，营造一种健康向上的班级文化。多年来，她所教班级班风正、学风浓，无论是纪律、卫生、文体活动还是成绩，都是学校年级佼佼者。

　　在支教学校倾囊相授

　　在黄狮小学支教一年来，她将自己所学倾囊相授，做好自己的语文教学工作和班主任管理工作外，还带领全校语文教师开展教育教研活动。

　　她手把手带全组老师备课、做教案，并跟踪教学，检查教案，互相听课，集体反思，相互反馈。她耐心指导每一名新任教师上好公开课，督促老教师上好常态课，引领青年新秀上好示范课。在充分尊重学生成长的特点的基础上，鼓励教师大胆创新实践，在课堂教学、作业布置、个性化作文训练、阅读习惯能力培养和问题学生管理、促进学生自信成长方面多下功夫，多写反思，多做研究，既努力提升自己，又充分关注每个孩子的成长。