■郭元鹏

　　同济大学退休教授，被称之为“科普奶奶”的吴於人，用大铁锅演示“中国天眼”原理、带孩子们用塑料瓶造“火箭”冲上百米高空，使高端、深奥的科学知识以通俗、有趣的面貌进入公众视野……据悉，她因而在抖音拥有了逾470万粉丝。

　　过去，一说到科普活动，我们往往想到的就是“科普展板”“科普课堂”等传统模式。这些都是不错的科普方式，但时代在发展，科普的方式也需要与时俱进。通过视频平台，专家学者、大学教授、退休教授等等步入新载体的“大世界”，就是不错的科普新方式。

　　手机是一个载体，如何把手机从孩子们沉湎于游戏的“毁人”不倦，变成让他们接受知识的“诲人”不倦？科普视频为我们打开了思路——小小的屏幕，一头连着“大教授”一头连着“小孩子”，打通了传统科普的壁垒限制，让科普知识更加便捷了，也起到了驱赶“劣质视频”的作用。

　　《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》提出，2025年，我国公民具备科学素质的比例将超过15%。随着中国接受高等教育群体迅速增加，在“90后”“00后”集聚的社交媒体上，知识需求带动一大波新流量。《2022抖音知识数据报告》显示，抖音知识类内容呈持续增长态势，知识类作品发布数量增长35.4%。截至2022年10月，抖音万粉知识创作者数量超50万，认证的教授数量有近400位，涵盖医学、物理学、经济学等多个领域。数据意味着趋势。有关部门因势利导，发挥专家学者、大学教授以及退休的专家教授的“知识堡垒”作用，借助视频平台传播科技知识，应该是一个大有可为的领域。