■见习记者   李   彦

　　一直以来，老人和父母的育儿理念存在着差异。为了让孩子养成良好的习惯、树立正确的三观，相对于老人的溺爱，父母可能都会严格一些，可是当父母立规矩的时候，老人总是会来“拆台”，该怎么办好呢？

　　“拆台式”护孙在现实中频频上演

　　场景一

　　五岁的涵涵主动要帮我做家务，于是我和他分工合作，洗抹布擦桌子，涵涵干得很认真，对自己打扫干净的房间，他特有成就感。正当我们娘俩享受着劳动的快乐，涵涵奶奶买菜回来了，一进门看见她的宝贝孙子在做家务，不得了了：“我的涵涵呀，你怎么拿着抹布呢，赶紧去洗手，你看你手都弄脏了。”奶奶一把抢下涵涵手里的抹布：“来，奶奶带你去看动画片，以后不要做这些事情了，这个是妈妈和奶奶干的，你一个男孩子干家务没出息。”我还来不及阻挡，奶奶已经把涵涵拉去看电视了。当我收拾完房间，回头看涵涵的时候，他正躺在沙发上一集接一集看动画片…… 这样的桥段经常在我家发生，每次让孩子做点力所能及的事情都会被奶奶阻挡，溺爱孙子可以理解，但是这种“拆台”我觉得对孩子影响非常不好。——涵涵妈妈的陈述

　　场景二

　　四岁的多多耍性子不想练架子鼓，我做了半天思想工作，鼓励他学什么都不容易，贵在坚持，他终于答应我去练半个小时。我认为年龄小点的孩子学特长，家长的态度很重要，要求孩子坚持下去才会取得好的成就。我放好音乐，多多开始随着伴奏乐敲起鼓来，打了几首曲子，多多慢慢进入了状态。正当他激情昂扬地敲着鼓，多多姥姥从卧室出来了：“练这个玩意有什么用，又不能考大学，多多敲累了就让他休息吧。”我一看时间，规定的半个小时练鼓时间还没到呢。不要看四五岁的孩子，他很会察言观色的，听奶奶这么一说，态度一下就变了：“妈妈，我胳膊酸，练不动了！”多多扔下鼓棒跑客厅看电视去了。我再怎么说他还是无动于衷，姥姥在家的时候他知道有保护伞不会怕我的，每次对于涵涵姥姥这种“拆台式”护孙我都感到很无奈。——多多妈妈的陈述

　　场景三

　　周末，我在装窗帘的扣眼，思思看着好玩也要帮忙，然后我教了她方法，她试了几个可以自己扣起来，觉得特别开心。其实，做这个可以很好地锻炼她的动手能力，何乐而不为呢？于是我和思思进行比赛，一人一个窗帘看谁先装好。正当我们俩一鼓作气奋力比赛的时候，思思奶奶买菜回来了：“我的宝贝思思呀，这个是大人做的事情，你一个小孩子玩好吃好就行啦，赶紧起来和奶奶去卧室里玩平板去。”思思不由分说被奶奶拉回了房间。思思奶奶不知道怎么想的，总舍不得让思思动手做家务，惯着孩子，还总是来拆妈妈的台。

　　——思思妈妈的陈述

　　聊家常时，小区里的宝妈纷纷讲出家里难念的育儿经。也许这样的桥段在很多三代同堂的家庭里都会不时地上演着。

　　许多网友也对“拆台式”护孙大发感慨：

　　@夏天的颜色：我家孩子就喜欢他奶奶，因为奶奶不会骂他，还会经常给他买爱喝的饮料。我和他爸爸是坚决不给孩子喝饮料的，可是孩子奶奶完全不管这些，只要孙子开心就行。所以在孩子的眼里我就是个坏妈妈，“好东西”都不给他吃。

　　@毛豆豆：说实话没有哪个妈妈是不爱孩子的，可是在爷爷奶奶的面前，妈妈就好像后妈一样。如果不是要上班，我真希望可以自己一个人带孩子，这样最起码可以让孩子形成好的价值观和生活习惯。

　　@断线的风筝：对于隔代教育来说，溺爱孩子是每个老人都有的缺点。怕孩子吃不好，老大了还喂饭；怕孩子摔着，学走路不放手；怕孩子被人欺负，老是“护犊子”，这样的孩子容易性格懦弱。

　　其实小孩子很聪明的。如果他知道父母立场和观点不同，就会钻空子，孩子也是很会察言观色，他们懂得辨别父母双方的说法和立场，哪一边对自己有利，就会倾向哪一边。记得小时候，每次弟弟做错事，妈妈要教训他，奶奶就护着他：“不要打我孙子，要打就打我……”记忆中因为奶奶的护孙，妈妈每次只好作罢。弟弟也知道家里有奶奶护着，可以为所欲为。老一辈重男轻女，对孙子特别溺爱，造成了弟弟“窝里横”的性格。如今弟弟长大了，奶奶去世了，当初教育的后遗症如今只有爸爸妈妈和他自己承担了。

　　家庭教育最忌讳的是多重标准、多种声音，特别是两种对立的观点，会让孩子无所适从，难以确立客观的判断标准，难以树立正确的价值观和人生观。孩子凡事都以自己舒服、对自己有利为标准，这样对他们成长很不利。

　　别让“拆台式”护孙“损”了下一代

　　记得网上有一个段子，生动地讲述了老年人对孩子溺爱不自知的常用话语：

　　1.你妈马上回来了，你赶紧做作业，不然要挨打（妈妈就是个打手）；

　　2.你妈到楼下了（通风报信第一名）；

　　3.这个零食别再吃了，你妈回来发现了不得了（有多不得了呢）；

　　4.这个什么你赶紧别弄，你不听我的话我告诉你妈妈（哪里错了不能直说吗）；

　　5.你妈回来了，快把电视机关了，我不告诉你妈妈（或者你再这样我下次就告诉你妈妈）；

　　6.东西砸坏了吧，我不会告诉你妈的，别害怕（隐瞒第一名）；

　　7.这个菜特地弄给你吃的，我们不吃，这些都是你的（溺爱孩子）；

　　8.还是奶奶好吧，不像你妈妈那么凶（拉踩可真行）；

　　9.要教育你们回家去教育，别在我家说孩子……

　　这么多句，应该总有两三句都是日常会听到的话语，他们总是能用自己全部的精力把爱给到孙儿辈。

　　当然，对于长辈帮年轻父母带孩子，年轻父母始终心怀感恩。正是他们不计回报的无私付出，正是这种基于血脉延续的深沉的爱，给孩子们的童年提供了周全的照顾，增添了温暖的亲情底色，也免除了年轻父母打拼事业的后顾之忧。

　　然而，为了下一代的健康成长，为了家庭的幸福和谐，隔代教育出现的问题和矛盾又是我们不得不正视和努力去解决的。也许很多家庭觉得妈妈和奶奶意见不合，也不是什么大事，但可别小看老人“拆台式”护孙这件事，它不仅影响家庭成员关系，更会影响孩子的人格和心理健康成长。不能让“拆台式”护孙“损”了下一代。   

　　年轻父母和老人的教育理念不同，如果老人总是包庇孩子，除了公开反对父母的教育方式，在对待孩子教育的问题上不能保持一致，就很容易让孩子形成一些坏习惯。在孩子的思想意识里，爷爷奶奶和外公外婆就是他的庇护所，那些父母不允许做的事情，老人家会帮助他完成的。

　　当然，不能说隔代教育完全没有优点，那要家庭成员共同作出努力，父辈和祖辈两代人统一认识多沟通，寻找一个合适的平衡点，在教育问题上达到共识。祖辈们要转变观念，学习新的教育方法和教育理念，这样才能扬长避短，在发挥其优势的情况下，克服种种负面影响，使现有普遍存在的隔代家庭教育状况得到更好的发挥。

　　每一个家庭都能正视隔代教育的问题，多沟通、多理解，一切都要向着“为孩子好”的方向出发，共同构筑孩子美好的未来。

　　延伸阅读

　　不同年龄家务清单

　　3—4岁（幼儿园之前）

　　幼儿园之前是家长引入负责概念的好时机。爸爸妈妈可以像做游戏般引导孩子做一些简单的家务，并且在这期间多鼓励、多赞美孩子。

　　孩子需要做的：丢垃圾；收拾玩具；独立刷牙；叠衣铺床；摆桌子；擦灰；对自己所穿的衣服有选择性。

　　4—6岁（幼儿园期间）

　　幼儿园期间的孩子可以做更多具体的家务了。爸爸妈妈做家务的过程中，可以邀请孩子一同加入，这也是培养亲子关系的最好时机。

　　孩子需要做的：准备自己第二天要穿的衣服；饭前摆好碗筷；饭后收拾餐桌；按照颜色把要洗的衣服分类；自己穿衣服；在帮助下洗小手帕、小内裤等；收拾小书包。

　　6—7岁（一年级）

　　当孩子开始上一年级的时候，爸爸妈妈应当适当地放手，让孩子独立地去做更多事情了。

　　孩子需要做的：把要洗的衣服和要穿的衣服整理好；整理书包；自己整理穿戴；独自准备好上学；丢垃圾的时候能够将垃圾分类摆放；每周打扫一次房间；饭后收拾碗筷并且放进水槽；在指导下把自己的衣服放在衣柜里，并且整理有序。

　　7—9岁（二年级）

　　孩子二年级时，就可以在之前的家务基础上教孩子用一些电器了，当然最重要的还是提醒孩子安全使用。

　　孩子需要做的：上学前整理好书包和穿戴；学习使用电饭煲煮饭；学习洗碗；学会使用吸尘器；会使用微波炉加热东西；在帮助下学会做简单的早饭。

　　8—10岁（三年级）

　　到孩子三年级时，爸爸妈妈可以让孩子多参与到家庭计划的制定中，鼓励孩子提出自己的意见。

　　孩子需要做的：准备菜单；写采购清单；和爸妈一起制定出行计划；会煮饭和做简单的菜；把衣服分类放在洗衣机中清洗；叠整齐的衣服；保持自己的卧室整洁；帮助爸妈进行家里的大扫除。