暑假正当时，中小学生补课又活跃起来了。有关部门三令五申，严禁在职教师课外补课。然而有些教师置若罔闻，照补不误。当下补课似乎成为了教师另一职业，中小学生第二课堂，乃至教育系统一顽症。

　　补课为何难以遏制，笔者认为某些教师想创收是一个原因：现教师待遇较前大为提高，可是一些教师并不满足，以各种借口寻求补课理由并动员家长给孩子补课，开辟敛财途径。二是家长盲目跟风的结果：“不让孩子输在起跑线上”，于是唯有补课好，形成了你补、我补、大家都补的怪象，而全然不顾其补课效果。还有的家长忙于事务，补课自然转身为托管。退一步说，补课虽不可绝对去否定，但家长随波逐流不可取。补课需尊重孩子的意愿，且应明确目的，视其兴趣、特长而三思而行，否则可能会事与愿违。

　　再是有些部门只是停留在口头、字面上制止，并非落到实处况且处罚也不见得到位。如此而已，少数教师反倒习以为常放纵自己，本职教学应付了事一心只挣补课费了。笔者得知，长沙市教育局整治补课动了真格，现已查出了数十名违规教师，并向社会通报，从而起到了震慑作用。

　　学生所学的教材与课时本是相互适应的，提高课堂教学质量是教师的责任，无需课外时间去补充。补课既加重了学生家长经济负担，又扼杀了学生孩童快乐时光，束缚其业余爱好。当今补课现象尚未匿迹，校内、校外、家庭等补课教师大显神手纷纷登场。笔者认为，学校是一方净土，教书育人场所，容不得市侩恶习。

　　补课何时休？笔者在此直言：首先相关部门应言必行、行必果，树立公众威信。一旦发现补课行为一查到底，严肃处理，决不姑息，并采取问责制配合出击。其次家长应重视孩子的日常学习，抛弃寄托补课一定能提高学习成绩的心理。勉强补课效果不佳反倒付了补课费，得不偿失。当然，教师该洁身自好，为人师表塑造良好形象方能得到家长认可，受到学生尊重。