察者看台

　　何越华

　　“暑假如果利用得好，可以巩固知识，孩子的成绩能提高一大截！人家都说，不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假。”

　　“一个小学生，有必要通过补习班来重复学习那些简单的知识吗？这几年，国家一直在为中小学生减负，孩子通过学校的课堂学习，基本上就能掌握相关知识。”

　　又是一年暑假期。还记得去年这个时候，大哥给上小学二年级的孙子报了数学和英语补习班，侄儿不同意，于是父子俩发生这样的争执。

　　如今，各种各样的补习班，几乎成了每个家庭的两难选择，这样的家庭辩论恐怕时有发生。近两天，网络上又流出一个段子，说的是一个女学生因不堪忍受补习班给贫困的父母增加负担而跳楼，斥责了学校老师“上课留一手，用于下课补”的不良现象，着实令人警醒。

　　暑假本来是休闲放松的时光，教育部也明令禁止各种不必要的补习班；但个别地方，补习班几乎把不少学生的剩余时间填满了。要笔者说，如果一味地将暑假耗费在补习班中，对于孩子的健康成长而言，未必就是件好事。

　　德智体美劳全面发展，是一个好学生的标准。而补习班，侧重的是学生智力层面的发展。应该说，在我国当前教育体系中，孩子们在德、体、美和劳动教育方面更需加强，需要在假期的一些实践活动中展开。比如，城里孩子，可以趁暑假到乡下体验农业劳作，亲近和感受一下大自然；而农村留守儿童，可以去看看在城市打拼的父母，了解父母工作的不易，从而增进亲情。

　　不过这样的暑期生活，距离孩子似乎越来越遥远。不少家长把孩子送往补习班，也是不得已。每到寒暑假，因为大人要上班，家里孩子没人看管就乱了套。留在家里，担心孩子沉迷于电视、游戏；让孩子外出玩，又担心各种各样的风险……权衡再三，反倒是放在补习班最省心。这种情形，不只出现在大城市，在一些小城镇乃至乡村也不少见。

　　诚如是，不少孩子利用暑假，实现了“弯道超车”，把原本成绩差不多的同学，给甩在了身后；只是，复杂的社会生存法则，把孩子们原本无忧无虑的快乐时光剥夺了，使他们成了在各种各样补习班中赶场的机器。

　　有观察者称，暑假的消逝，只是现代社会中人们失去童真的一种表现。很多家长，就是这样矛盾：一边怀念自己小时候打弹弓、摘野果、看露天电影的暑假生活，一边蛮横地把孩子们带进一个满是数学公式、英语单词等抽象符号的世界。

　　学校的学习时间和课程安排等，应该说是国家对孩子们进行规范训练的精巧设置；寒暑假期，更适合孩子们释放喜欢自由、追求自由的天性。如何安排孩子的假期，已经成为一个深层次的社会问题，它关系到工作、休假等一系列的制度调整和安排，更关系到给孩子们一个怎样的童年！