■陈雯杰 （衡阳市船山实验中学）

　　我是一名生活在衡阳的普通青年教师，当历史的巨变清晰地呈现在我的眼前,对我来说是很震撼的。我们是衡阳故事的主人，更是衡阳历史的续写者。回首峥嵘往昔，一串串光辉的名字值得我们崇敬：有与黑格尔齐名的“船山先生”，有晚清正直名臣彭玉麟，有十大元帅之一的罗荣桓，有“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰等，数不胜数。今天，站在新的历史节点上，我们新一代青年朝气蓬勃、意气风发，坚定地将个人理想照向中华民族的未来！

　　做一束光，与青春共进。每当我走在校园里，看到操场上灿烂的笑容、教室里专注的眼神，听到楼道里的琅琅书声、音乐室的歌声悠扬，都被师生们散发出的青春光芒所触动。它不一定是聚光灯下的惊艳，也不一定是领奖台上的赞美，那是一种拔节生长的力量。万物有所生，而独知守其根。我不禁思考，教育的根是什么？是围绕立德树人为根本任务，是回归培养“人”的教育，是胸怀“大雁高飞头雁领”的担当。作为青年教师，我们守护教育，让每一个孩子共进共生，让生命成长更有质量。我们以在衡阳奋斗的青春与激情，肩负起衡阳发展的责任与担当。我们的脚步不仅连接着学校与衡阳，连接当下与未来，更连接着中国与世界。

　　做一束光，与使命同在。我们每一个人都有自己的使命。你一定也为《觉醒年代》中的革命先驱而热血沸腾，为《悬崖之上》的无名英雄而感动不已，为《英雄若兰》里的双枪女战士而激昂，为中国共产党百年历史中的无数功勋人物而自豪，更被平凡而普通的中国人为社会发展和国家建设作出的巨大贡献而震撼……他们从不同的时空而来，都带着真理、正义、奉献的使命。人文衡阳，自古崇文重教。当前，在“双减”的大背景下，我所在的学校围绕“1+3”的培养目标，实施音体美课程教学改革，培养学生“知识”“技能”“品格”“元认知”四种能力，举办阅读节、体育节、科技节、艺术节……厚植学生家国情怀，匠心打造“家国情”微课堂，为学生搭建舞台、让素质教育大放异彩。老师们跳出狭隘的“小我”，融入社会的“大我”，坚定信仰，抱朴守真，为推动衡阳文明建设，促进教育发展，创造熠熠生辉的社会价值。

　　做一束光，与时代同行。有人问我，为什么选择教师这个职业？ 这一问，于我，以及身边的这群人，却别有一番波澜壮阔。充盈其间的，是一颗坚定澄澈的教育初心，是一份难以割舍的故土情怀，也是一腔为时代建功、向发展致敬的理想与热忱。我们的双手，托举着孩子的未来；我们的肩头，承担着家长的重托；我们的耳畔，回响着发展的节拍；我们的双脚，践履着时代的追寻。虽然，教师的职业很平凡，忙忙碌碌，默默无闻。虽然，教师的职业很辛苦，风雨晨昏，马不停蹄。但在孩子每一步成长的印记背后，不变的是我们的付出，在每一个普通的日日夜夜，我们用热情、爱心、敬业、奉献，诠释着 “以德树人、以习培人、以学促人、以情育人”，书写着自己的教育故事。

　　“衡阳是每一个人的衡阳，为衡阳奋斗是每一个衡阳人的责任。”那么，什么是我的奋斗？做有意义的实事，得道者必然多助。今天，衡阳教育的种子遍布三湘，打造区域教育中心的目标在一天天达成。请相信：每一重凛冽里都潜藏着一个新的春天，每一寸生长的疼痛中都浸润着生机，每一次奋斗中都沐浴着荣耀的霞光。请相信：奋斗，自见光亮！