封谟凡从教32年，一直扎根在农村教育一线，长期担任班主任并兼任两个班的数学教学，现任衡南县三塘镇松山中学小学部教师。32年来，她以严师慈母的形象耕耘教坛。她的心中只有一个想法，就是让学生学好知识学好本领，在阳光雨露下健康快乐地成长。

　　把师爱化作润物细无声的陪伴和引导

　　热爱教育，喜欢孩子，无需任何理由，只因为爱。在封谟凡的眼里，教书育人不仅是一份神圣的事业，更是她人生中的一种享受。晨曦中，她自信从容地走进教室，处理班级事务，细心地叮嘱学生打扫卫生、晨读、检查作业，与学生进行心与心的交流，享受那一份难得的默契。课堂上，她引领学生一起学做“加减乘除”，在趣味数学世界遨游！闲余时间，她和孩子们奔向操场，快乐地做操、玩游戏。

　　她不断学习先进的教育教学理念，每接手一个新班级，都会结合学生和家庭现状，钻研和探索出适合自己班级学生特点的教育教学方法。她尊重孩子个体的身心发展规律，包容每一个学生，将深沉的爱化作润物细无声的陪伴、引导和影响。

　　她总喜欢把孩子们的作品，或是班级小故事、学生活动合影在朋友圈里分享，这样，她觉得很幸福；她的班里总是充满了欢声笑语，孩子们进步了，她自己掏钱买孩子喜爱的图书和文具作为奖励，孩子们也特别喜欢她，她很享受这样的教育生活。

　　不停探索更适合孩子们学习的方式

　　为提高小学数学课堂教学的有效性，封谟凡不停探索更适合孩子们学习的方式。低年级的抽象思维能力还很弱，在涉及到这类数学问题时，她一般会利用形象有趣的教学道具将抽象的问题具象化，来辅助学生更直观地理解问题。

　　她经常向年轻教师学习怎样制作课件、熟练操作电脑,将现代教学手段运用于课堂教学。只要可以提高学生的专注力、有助于学生对知识点的理解，她就会努力尝试不同的教学方式，并反复斟酌、认真打磨。在形式多样的课堂上，孩子们的表现经常让封谟凡眼前一亮。她说，“孩子们才是课堂上的主角，老师要做的是选取正确的引导和在恰当的时候配合。让孩子们主动思考，他们才能更专注地学习，而在这个过程中，学生也会亮出他们自己的闪光点。”

　　她经常强调，数学来源于生活，又将运用于生活。这样不仅让孩子们感觉到学以致用的乐趣，更对课堂所学有了更深刻的理解。

　　让孩子沿着健康的道路前行

　　在多年的教育教学工作中，封谟凡练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正、教育，使之沿着健康的道路前行。

　　学生李济原来在学校里是出了名的“熊孩子”，不听老师劝导、经常欺负同学，上课不遵守纪律，作业从来不自己做。封谟凡一接手这个班级，马上就去该生家家访，原来李济的父母外出打工多年，外公外婆平时更多地是溺爱。于是封谟凡多次给孩子父母打电话沟通做工作，希望他们能至少回来一个照顾孩子。最终，孩子妈妈回到了家乡，在老师和妈妈的携手帮助下，慢慢地，李济各方面表现有了明显的好转，见到老师会问好，也学会尊重其他同学。“看到他的成长，我的欣慰不比他的家长少。”封谟凡说。

　　这样的例子还有很多，在她的班级里，始终洋溢着一般暖流，渗透到每个学生的心中。