1996年，欧红燕以一名优秀师范生的身份走上三尺讲台，从此开始了教学生涯。她先后在衡阳市电瓶车总厂子弟小学和石鼓区荷池路小学任教，21年的辛勤耕耘让她真切体会到一名教师的艰辛，但更多的是享受到了一名教师的幸福，同时也收获了不少荣誉。她多次被评为区优秀教师、优秀党员、优秀德育工作者，2002年获得了“衡阳市芙蓉百岗明星”荣誉称号。

　　用关爱呵护学生们成长

　　1996年7月从湖南三师毕业后，欧红燕进入衡阳市电瓶车总厂子弟小学任教，这一待就是16年。

　　期间，因为厂里的效益每况愈下，很多学生家长下岗后外出打工，这些学生就成了留守儿童。她便把这些学生都当成自己的孩子，为他们批改家庭作业，无偿为缺课学生和基础差、跟不上进度的学生补课，为生病的学生垫付医药费，为他们提供衣物和学习用品，无微不至地关心孩子的日常生活，关注孩子的情绪。

　　16年的班主任经历，让她深深地体悟到教师的角色不尽为人师，亦为人友，甚至为人母。2012年调入石鼓区荷池路小学后，她将这份爱和责任继续传承，每接到一个新的班级，她会真诚地告诉学生：“你们学习、生活上有困难，可以告诉我，我希望能与你共同想办法；你们的心里话，我很愿意倾听。”

　　教研聚焦学困生的转变

　　教书育人的同时，她不断读书学习，先后通过湖南师范大学汉语言文学专、本科自学考试，并考取湖南师范大学的教育科学院教育硕士。

　　通过学习，她的语文素养得到极大提升，对课堂教学的驾驭能力变得越来越得心应手，她的教育观也有了升华，教学研究更多的是聚焦在如何培养学困生的学习兴趣和学习习惯上。近9年的教育教学实践期间，确有许多成功的案例，如她用一个学期坚持不懈的陪伴，把一名沉溺网吧孩子的心拉回来；为许多情绪低落的留守孩子找回妈妈的陪伴，让他们重获生活与学习的快乐；为生活在家长暴力教育下的孩子重获爱的教育。她把这些案例写进论文，如《多角度赏识学生》《小学教师的德性智慧及其生成》等，备受好评。

　　课堂上引导学生喜欢学自主学

　　在教学上，她从未停止过学习与思考，她认为小学阶段重在培养兴趣、习惯、方法，有兴趣，学习才有乐趣。而学生学习兴趣要靠教师的吸引与培养。

　　在课堂上，她致力于营造一种轻松快乐的学习氛围，引导学生喜欢学、自主学。信手拈来的故事往往是她在课堂上吸引学生，又把学生引导课外阅读的一种手段。她认为作文功底重在平时，从低年级的一句话日记，到中年级看图写文及仿写，到高年级每日记事，她不看重学生日记字数多少，看重学生选材视角和坚持每天练笔，培养学生不要把练笔当作业任务，只要心中有什么想表达的，随即花几分钟立马写下来。她的写作课，能在不经意间把学生带入课堂，让学生快速进入学习状态。她旁征博引，用一些与课文相关的知识来引导学生的学习思路。由于突出了学生的主体地位，再加上适当的引导，学生个个思维活跃、个性张扬，使课堂真正充满了生命的活力，充满了自由的教学氛围。