美丽愉小——孩子们学习成长的文化乐园。■本报记者  罗盟   摄

　　在风景秀丽的高新区蒸水河畔，坐落着一所绿荫匝地，书香满园的学校。这所2014年由珠江合创房地产公司和衡阳市一中教育集团联手打造的高标准国际化民办学校，在短短两年时间迅猛发展，办学规模从最初的10个教学班240名学生，扩展到如今的22个教学班860名学生。

　　这就是愉景新城小学。

　　学生说：“我喜欢愉小，因为老师像爸爸妈妈一样关心我们。”

　　家长说：“这所学校真好!我们想到的学校做好了，我们没想到的学校也做好了。孩子在这里读书我们放心。”

　　来过学校的主管部门领导说：“……特色鲜明，个性突出，最好的设施设备，做中国最好的教育，真是一所‘了不得’的学校！”

　　愉小，既无光辉灿烂的历史，也从不刻意宣传。何以赢得学生和家长的深切信任和青睐？何以赢得社会各界如此厚重的褒奖与期待? 育人德为本，教学高质量，办学有特色，学生有特长——这便是最本源的答案。

　　“三全教育”开启义务教育新思维

　　“做中国最好的教育”是愉小的办学理想和目标，那么，如何才能更好、更快地实现理想，达到目标呢？学校经过反复调研，根据现代先进教育思想和学校生源素质的实际情况，提出了“三全教育”。何谓“三全教育”？“三全教育”理念的提出者、学校理事蒋会平解释说，“三全教育”的核心是将全人、全智、全员有机融合高度统一，三者相互依存，互为表里。全人教育旨在培养塑造身体强壮，心理健康、品德高尚、知识丰富、能力突出，具有自我更新、自我发展，不断进步的完美型人才；全智教育则是指根据学生的心理、生理特点，利用各种科学的教学手段和形式，注重对学生进行全方位智力开发，以促进学生左、右脑智力协同发展，发挥人类无穷的创造才能；全员教育即指全体学生、老师和家长共同参与教育，并在教育的过程中共同接受教育、共同成长与提高。

　　根据“三全教育”理念，愉小形成了自己鲜明的办学特色：一是36人以内的小班制教学，让每个学生都能得到老师充分的关注，保障了全体学生的四个100%：100%动口动手、100%参与智慧活动、100%探求合作、100%个性得到发展；二是实行学生自主管理。学校营造一个民主开放的校园管理环境，在教师的指导下实行以学生为主体的自我管理，以锻炼其管理能力和自律能力；三是双语教学。从一年级开始开设外语课，聘请外籍教师上语言课，以形成浓烈的外语学习氛围，帮助学生提高兴趣，开阔视野，达到强化母语，学好外语，齐头并进的目的。

　　依托“三全教育”理念，愉小还构建了独具特色的课程体系。该体系分为三级：第一级由国家规定的基本学科与由学校创设的特色校本课程共同构成必修性基础课；第二级则是愉小完全自主开发的着眼于发展学生特长而完全由学生和家长自主选择的选修课，诸如国粹、艺术、运动、手工等四大系列；第三级课程突出强调活动性和综合性。这类课程包括由学校、班级组织的各类活动和由家校协同组织的社会实践。三级课程相辅相成，各具特色，而又构成一个完整的体系。

　　“三全教育”打造学校教育新常态

　　一种理念，如果仅仅停留在设想上而不付诸实践，永远只是一句空话。为了贯彻执行好“三全教育”，愉小人又是怎样精耕细作的呢？

　　选好帅，组好队，定好位，奠好基。学校占地40余亩，建筑风格中西合璧，学习区、生活区、运动区界限分明、布局合理、设施齐全；教学楼、综合楼、学生宿舍楼、食堂、室外灯光球场、室内文化广场、图书馆、自然馆等等现代、高端，一应俱全。

　　不仅硬件设施一流，学校还拥有志存高远的领导班子、德才兼备的教师队伍和行之有效的管理模式。

　　校长朱一灏：MBA硕士，一位充满梦想的青年企业家，为学校未来登高布局保驾护航；

　　学校理事蒋会平：教育学硕士，“三全教育”理念的提出者，衡阳市资深教育专家，为学校发展殚精谋篇指路领航。

　　愉小百余名专职教师群英荟萃，老中青结合，具有本科学历的达96%以上。其中特级教师三人，高级教师12人，硕士学位5人，美籍外教一人。

　　为了“做中国最好的教育”，学校首先定位“全省一流、全国知名”，以 “以学生为本，促进学生全面、协调、可持续发展”的教育教学理念，积极倡导“团结、和谐、开放、创新”的校风、“严谨、细致、仁爱、有礼”的教风，“健康、阳光、乐学、好思”的学风，创造自己独特的校园文化和教育教学特色。

　　走改革兴校、教研强校的发展之路。在新课程改革上，从有利于学生的发展、能更高效地掌握与运用知识出发，对课程的设置、课程的内容、课程开展的形式进行有效整合，同时，突出对课堂教学模式的改革，变过去教师主讲，学生主听的课堂基本教学模式为有利于学生成长发展的教师主导，学生主演为基本特征的高效课堂模式。

　　同时着力改进基础课教学手段。如，语文、外语，强化形象记忆培养；数学，增加数学实践，提升运用能力；科学，突出动手实验环节和兴趣培养；计算机，强化双手全键盘操作能力，力促左右脑的全面开发；美术，增强智“绘”创想能力培养；音乐，要求每个学生必须掌握一种乐器；体育，增加球类教学。其目的就是要促使学生全面、全方位的发展。

　　推进养成教育，塑造学生良好品格。自建校之日起，愉小便提出了以“培养良好行为习惯”“塑造完美品格操守”，“以明理为核心，以养成为主线”，“从情感教育入手，促学生滋养孝心；从勤俭教育入手，促学生爱惜财物”的德育策略，持之以恒，形成了鲜明的德育特色。

　　首先，从“情”入手，突出德育的渗透性。学校经常开展一系列感恩、感动、爱心活动，让每个孩子都沉浸于润物细无声的感动之中，让孩子的每个时刻都沐浴在和谐、友爱、文明、高雅、真诚、互助的校园阳光之下。日复一日，真、善、美的种子逐渐在孩子们的心底生根发芽。

　　其次，从“小”字入手，突出德育的明理性。一周一节主题思辨班会，让学生辩理明道，把大主题分解为小活动，让学生不但清楚“要做什么” 而且知道“为什么做”。为培养节俭意识，开展“光盘行动”，并以此为基础举行“不丢一粒米、不扔一点菜、不剩一口汤”的知识竞赛；为培养学生的自立意识，将“文明寝室”公约交给主题班会……

　　第三，从“实”字入手，突出德育的针对性——从学生身边的小事做起。例如，让学生养成餐前洗手，安静就餐，不追打，不吵闹的好习惯；为了培养孝心，每个学生都制定了尊敬父母、勤劳家务的“孝敬长辈十必做”； 为了规范举止行为，开发校本礼仪课程，开展懂礼貌、知礼节、学礼仪的“三礼”教育活动，号召每个学生都争当“文明形象大使”、 “文明学生”、“美德少年”…

　　因材施教，提优补差，达成全员培养目标。学校的最高宗旨是育人。“做中国最好的教育”，首先教学质量必须是最好的。因此既要花时间、花精力去培养学生“高能”，又要让学生在考试中得到“高分”。

　　在愉小，多元化校本课程满足了学生成长过程中丰富多彩的个性化需求，保障了“全面+特长”培养目标的实现。

　　为使每一个学生都取得相对进步，获得优势发展，学校向全体教师提出了一个刚性要求：以极大的信心和耐心“提优补差”，“让优等生更优秀，让学困生不落后”。在此目标下，每位教师都针对所教学生的学情制定出“提优补差” 施教方案和验收方案，并充分与家长们交流，力求得到他们的支持与配合，增强教育合力。真正做到课前了解学生、课上盯紧学生、课后抓牢学生。

　　“三全教育”展现素质教育新成果

　　据不完全统计：2015年，愉小有17名学生被船山实验中学择优录取，录取率达60%；2016年，该校有19名学生被成章、船山录取，还有不少学生考入其他名校，1人招入省射击队。

　　不仅如此，在各级各类学科竞赛和体艺活动更是成绩斐然：2015年，获衡阳市健美操比赛三等奖、蒸湘区武术操比赛一等奖；参加市“创建文明城市”演讲比赛，获一等奖；2016年5月举行的全国小学生英语竞赛中，获国家级一等奖3人、二等奖3人、三等奖1人、获市级一、二、三等奖19人，获奖人数占全部参赛人数的39.9%；2016年3月举行的第七届国际少儿书画大赛，获2个特别金奖、7个金奖、9个银奖、12个铜奖，23个优秀奖；还获蒸湘区星美杯象棋比赛团体第三名、蒸湘区班级合唱比赛二等奖、蒸湘区小学生足球赛第三、蒸湘区六一文艺汇演葫芦丝表演二等奖……

　　在这过程中，老师们也收获了诸如区优秀田径教练、市三独比赛优秀指导教师、国家少儿书画优秀辅导老师等荣誉；学校则获得衡阳市优秀民办学校等殊荣。

　　本校常年面向全国高薪招聘优秀骨干教师。有意者请联系胡主任，联系电话：13875662983