近日有媒体报道，北京大学校长林建华接受媒体采访时表示，北大的综合改革正稳步推进，效果开始逐步显现。北大未来将尝试取消院系行政领导的行政级别，并采用聘用方式，进一步弱化行政级别，加强人员流动。

　　为创建世界一流大学，按照国家部署，北大自去年起就开始制定综合改革实施方案，从教育体系、人事体系、治理体系、学术体系和资源配置体系五个方面进行。目前，该校不同单位和部门都正按照改革总体部署推进。北大弱化大学的行政级别色彩的改革，破除大学的官本位体制，去掉教育的官气，让大学回归教育教学与学术学问的本源与本位，他们在大学教师与学生中更好地确立起一种重学术追学问、当大师出大作的价值导向，值得称道与发扬。

　　2005年，钱学森对前来探望的时任总理温家宝感慨地说:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”十多年又过去了，虽然我国已获得了诺贝尔医学奖和文学奖，但中国大学教育面临的“钱学森之问”仍没有得到答案。提起大学，更多的时候，一些机构和学生及家长更是以国家部属大学、省属大学来分类来判断。因为部属大学都是副部级，而省属大学则属于正厅级，落入了行政级别决定大学地位的套路。学而优则仕，不单单是指出大学生毕业走出校园后，以考公务员、当党政官员为优先选择，就是在大学内部，教授、副教授也以当院长、处长之类的行政职务为荣，行政与官位成了大学内部的风向标、指挥棒。大学教育存在的一些问题，如应试教育、学术腐败、论文抄袭等，仍被广泛的诟病。而大学内的行政病、官气重，则是影响大学培养造就高端杰出人才的体制之病。

　　众所周知，大学有四大职能：人才培养，科学研究，传承文明，服务社会。一直以来，大学去行政化的声音都没有停止过，高校“去行政化”更是教育改革的热门话题。在《全面深化改革若干重大问题的决定》中，就提出了要逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别，这为大学改革指明了方向。处于高校金字塔顶端的北大，很自然扮演了话题中心的角色。所谓大学行政化管理，既指政府部门对学校管理的行政化，也指学校内部管理的行政化。校内部管理的行政化，即行政权力、官本位主导高校的教学和科研，教师只有先拥有了行政权力之后才会得到教学和学术权力，这直接导致高校老师无法专心教学和科研，多数追求“学官”。而北大的去行政化，更快更好的使得学术权与行政权分离，并坚持学术权高于行政权，让学问多于官气，让学业重于权谋，形成新的导向与评价。

　　大学之大者，非建大楼、出大官，而在于出大师、集大成、有大作。北大的去行政化教育改革，使大学教育少官位、去官气，让追学术、当大师成为导向，让追学术、求学问、精学业的大学精神、教育精神回归，将是大学之幸、教育之幸、国家之幸，也是“钱学森之问”求解之道。