■蒋勋功 

　　有的东西，千万不要带进家门。

　　比如说，在外面吵架、呕气、颓废等。进门之前是外面的，开门之后是自己的。

　　你的脸色，是孩子整个世界的颜色，孩子看你的脸色行事。

　　那一回，他在单位吵架了。为什么？一个要这样，一个要那样，谁也说服不了谁。

　　两个人都各执一词，怎么办？闹着闹着，相互吵上了。你讲我的不对，我讲你的不对，谁也占不了上风。为此，他窝着一肚子气，找谁去发？

　　回家了，那一肚子气在心里头。临进门时，他有着无名火。但门一打开，心里就豁然了：家才是自己的。

　　进门和面，包饺子。只有做这些，才压抑心中的想法。

　　女儿听见有人喊她下去玩，高兴得穿上外套跑了出去，连屋门都没关上。风从外面吹进，玄关处处处作响。

　　他想去关，心想这孩子不听话。可双手有面，有些不方便。怎么办？对着在家做作业的儿子喊：“你去关下门吧？”儿子在忙，不高兴地嘟嚷着：“又不是我开的门，关干啥？”

　　这个时候又挑起了他的气：“叫你去关，为什么不去？非得我来喊？”

　　可以命令去：非去不可，不可以就打人！那么儿子一定会去，可效果就不一样。不就是关门，为什么这样？

　　当然，门不是他开的，要去不去是他的事。如果这样，强迫命令，就打扰了他做的事。只有换种方式。

　　他换了一种方式跟儿子讲：“这门打开了，万一有别的人进来了怎么办？把我拉走了，我这饺子也包不成了。”

　　儿子听了大笑：“您真会骗人，咱们小区哪有外人还来害您？”

　　他郑重其事地说：“昨天我还碰见了外人，那人去到别人家里，害得人家好惨，你怎么不关心我？”

　　“真有这事？”儿子哈哈一笑！“我这就去关门，万一有外人进来了，我们怕。”于是蹦蹦跳跳地把门关好，又继续写作业去了。

　　家里的父亲、母亲的脸色，有许多从讲故事开始。在讲故事中，有热热闹闹、真真假假，孩子容易听进去，但要看你怎么讲。

　　讲故事，想让孩子做一件事，用方法说笑一番，孩子会开心去做。孩子遇到不高兴的事，讲个玩笑逗他开心，也能赶走他的不良情绪；孩子做错了事，把道理裹进故事讲给他听，孩子会容易明白其中的道理，受到启发，怎么改正。

　　孩子喜欢听故事，就看你怎么讲。

　　有时在辅导写作业，发现每当遇到难题，孩子都会偷偷地翻开练习册后面的答案，从不自己思考。后来，他也反复教育孩子，不能从后面抄答案，但孩子一直听不进去。有一回，孩子把自己的作业拿回家看，一比较：没有抄答案之前，是刚及格，那及格的分数是填答案填上去的。

　　问孩子怎么办？讲了一个“每一块肉都是好肉”的故事。盘水禅师有一天路过市场，偶尔听见顾客与屠夫的对话。顾客对屠夫说：“给我割一斤好肉。”

　　屠夫听了，放下屠刀反问：“哪一块肉不是好肉？”

　　顾客当场愣住，一边的盘水禅师却开悟了。

　　在人生里，我们往往用自己的主观见解来判定事物的价值，但事物哪有绝对的价值呢？

　　在我们都觉得牛高马大的人才会去打篮球，但1.6米的人又怎么能打？

　　在巨人林立的NBA中，夏洛特黄蜂队一号博格斯可谓是异类，他身高只有1.6米，是NBA有史以来创纪录的矮子。但这个矮子不容易，他是NBA表现最突出、失误最少的后卫之一。他不仅控球一流、远投准确，甚至在长人阵中带球上篮也毫无畏惧。

　　博格斯从小就特别矮小，但非常热爱篮球，梦想有一天去打NBA。可当他告诉同伴他这一志愿时，同伴们都哈哈大笑，甚至有人笑倒在地，一个1.6米高的矮子竟然想打NBA，痴人说梦。

　　可他们的嘲笑并没有阻断博格斯的志向，他比一般人多几倍的时间练球，终于成为全能的篮球运动员。他充分利用自己矮小的优势，行动又灵活迅速，像一颗子弹一样，运动重心很低，不会失误；个子不引人注意，投球常常得手。

　　他从中引出几点：你去抄别人的答案，也是“矮子”。但是不抄，也可能会失误一时，回回这样，就不会抄，也就慢慢长大了。

　　抄来抄去，不就是重复别人的劳动？那有什么好处？

　　学“矮子”拼的精神，不服气，靠自己来。与其靠别人？靠不住。

　　打个天翻地覆，才知道“矮子”的价值。

　　孩子就明白了，把自己的答案交出来，说知道怎样像“矮子”一样学习。把别人的狠劲用在学习上，争取超过别人，不小看“矮子”。

　　故事我们都会说，每天都在说话。有的话无人听，有的话别人爱听，这就看如何表达。

　　讲故事，好脸色。讲的生动有人听，这个好。

　　就看你怎么讲，讲些什么。不去讲那些无所谓的、不太中听的话。

　　这对于大人来说，也是一个考验。这样说，你会说吗？你能说吗？

　　当然，尤其要记得不要把难看的脸色带回家。

　　因为你的脸色，是孩子世界的颜色。不能因为别人的颜色可以关在外面，只把“和颜悦色”带回家。