“用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。”这是湖南环境生物职业学院医学院全胜老师对教师的诠释。自从2005年入职以来，他一直工作在教学一线，在十几年的教育教学工作中，他坚持以身作则，为学生做好榜样，和同事和谐真诚相处，用实际行动践行着为人师表的道德准则。他在教师这个岗位上辛勤耕耘着，用自己的青春书写了一曲优美动人的教育乐章。

　　扎根职教　　孜孜不倦 

　　全胜入职教师岗位以来，先后承担《外科学》《外科护理学》等4门课程的教学任务，每年完成近900学时的教学任务。

　　作为一名高职院校的教师，他深知职业学校的学生基础大都比较薄弱，没有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，再加上没有升学的压力，就更缺少了学习的自觉性和主动性。面对这样的生源现状，怎样才能让学生们“由厌学到愿学”。为此，他认真钻研教学大纲、积极开拓教学思路，把先进的教学理论和现代教学手段灵活运用于教学中。课堂上，他实行以学生为主的“合作探究式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。给学生设置了一个宽松、愉快的学习环境，把时间和空间交给学生，由学生提出问题，师生共同讨论疑难，真正体现了学生在学习中的主体地位。使学生用不一样的方式，简单自如地掌握知识，让学生在愉悦的环境中学习。学生感受到了学习的乐趣，愿学代替了厌学。

　　学生们这样说道：“跟着全老师学习思维就会‘活跃’起来，我们从全老师的课中品尝到了外科学习的乐趣。”他所教班级的每次综合测评优秀率均在95%以上，护士执照考试通过率均名列前茅。任劳任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了学校领导和老师们的好评，在学校和系部的综合考核中多次被评为先进工作者， 2014年度获评优秀共产党员。

　　关爱学生　　默默奉献

　　班主任工作靠的是对工作的认真态度，对这份事业的热爱。全胜一如既往的用爱心、用热情去工作。他认为：对学生要有爱心、耐心，帮学生树立信心，把学生当作自己的孩子，班级就像一个大家庭，班主任就是家长。当学生有困难时，他总是尽心尽力地关心并帮学生解决，让学生在校读书能享受到像在家里一样的温暖，时刻对学生有一份牵挂。有的学生请假离校，他估计学生回家的时间，及时给家长打电话联系，了解学生是否安全到家；特别是对于外地学生，更是嘘寒问暖，关怀备至。学生生病，他带学生去医院看病，给学生交费、拿药、护理……他的辛勤耕耘，收获了丰硕的成果，不仅仅获得了很多荣誉，和学生也建立了深厚的感情。在校期间他所带班级多次被评为学校先进班级；他本人也多次被评为优秀班主任。　　

　　投身教改   硕果累累

　　十几年来，全胜始终工作在教育教学的第一线，他深知教师是实施新课程改革的关键，课程改革对教师提出了更高、更新、更全的要求，在完成繁重教学任务的同时利用课余时间学习教学科研专著，聆听各类学术讲座。通过一系列的学习，促使自身的教学理念不断更新，教研教改成果显著：主持省教育厅科研课题1项，参与省级科研课题2项，主编“十二五”规划教材1部，参编教材3部，在国内核心期刊发表科研论文2篇，教研教改论文10余篇，拥有个人发明专利3项。

　　面对诸多荣誉，全胜依然保持着一份坦然的心境。他说，在今后的教育教学工作中，一定要认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。