■南华大学附属第一医院   唐小霁

　　一、引言

　　在新时代，医疗卫生事业是国家发展重要基石。人才作为医学事业第一资源与创新生力军，意义重大，科研创新更是推动医学进步的不竭动力。由此可见，构建人才培养与科研创新双轮驱动机制，是高校附属医院高质量发展的必由之路，是提升国家医学竞争力、保障人民健康的关键所在。

　　二、当前存在问题及原因分析

　　（一）教育与临床需求脱节：部分高校附属医院人才培养时，课程设置及实践教学与临床实际需求有差距，使毕业生难以满足临床工作要求。

　　（二）科研临床融合不深入：多数医院科研与临床融合不足，部分科研项目设计、实施未紧扣临床需求，导致科研成果难以有效转化。

　　（三）人才激励机制不健全：因缺乏有效激励，医务人员工作热情、创新精神未充分激发，影响工作效率，限制医疗技术与服务质量提升。

　　三、人才培养与科研创新双轮驱动机制的路径

　　（一）双轨并行，共筑育才兴医新篇章

　　一是深耕医学教育，革新教学、强化实践，完善导师选拔与考核，同时，将医德医风教育贯穿全程，引导正确观念与职业责任感。二是完善人才战略，依托附属医院，建立制度体系，优化学科考核，创新用人体制，强化“以才引才”，举办人才培训班、采用揭榜挂帅机制，同时拓宽引进渠道、优化培养方案，以此吸引并留住高水平人才。

　　（二）临床科研深度融合，共促医学创新发展

　　临床科研深度融合是医学创新发展重要驱动力，可设立专项科研基金、搭建科研平台，加强平台共享协作，优化资源配置，鼓励医务人员依临床需求开展科研工作。建立成果转化激励及对接机制，推动成果转化为临床应用，加强产学研合作，促进科研成果商业化、社会化应用。

　　（三）构建多元激励体系，激活人才内在动力

　　构建多元激励体系，打造多维度评价体系，从科研成果、人才培养、临床服务及医德医风等全面评估人才。完善荣誉体系及绩效工资制度，将科研创新、人才培养等纳入考核并给予奖励。同时强化人才引育，吸引人才并提供平台，助力员工提升能力素质。

　　（四）个性化职业规划，赋能医务人员成长

　　为医务人员定制个性化职业规划，依其特长等制定计划，助力找准位置。加强继续教育与职业培训，举办多样活动提升素养能力。关注心理健康与职业满意度，借心理辅导、满意度调查了解情况，营造良好发展环境，赋能成长。

　　四、人才培养与科研创新的双轮驱动效应

　　（一）人才引育支撑科研创新

　　1.高端人才集聚战略：医院实施引育并重策略，制定有竞争力引才政策吸引顶尖人才，深化内部培养机制，设专项基金、建跨学科平台，提升医务人员科研与创新能力。

　　2.优化人才梯队构建：构建合理人才结构，实施导师制度与团队建设规划，促经验传承与思维碰撞，打造年龄、专业优势互补的科研创新梯队，助力科研突破。

　　3.创新激励机制建设：健全科研评价与激励机制，给予物质、精神双重激励，倡导探索精神，营造良好科研氛围，推动科研长远发展。

　　（二）科研创新促进人才培养

　　1.科研成果融入教学：推动科研成果转化为教学内容，让医务人员掌握前沿知识，培养创新、批判性思维能力。

　　2.实践平台建设：依托科研平台与项目，提供实践机会，助医务人员掌握科研方法技能，提高科研素养。

　　3.综合素质提升：通过科研创新活动，培养团队协作、科研诚信和社会责任感，提升综合素质，避免学术不端。

　　五、结语

　　高校附属医院于医学教育、科研及医疗服务中意义重大，其人才培养与科研创新机制关乎医疗卫生事业发展。构建双轮驱动机制是实现高质量发展的必然选择，未来医院需不断优化体系、深化融合、完善机制，积极探索新模式，为卫生事业蓬勃发展贡献力量。