“选修课必逃，必修课选逃”，这可能是大学中最出名的俗语。一些学生在高中拼命学，到了大学则拼命玩。对此，教育部负责人日前表示，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，改变轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。

　　一提到 “增负”，有的人就持反对观点，总认为会给学生带来巨大压力，并非良策。但在笔者看来，中小学生需要减轻负担，大学生却需要增加一定的学习负担。

　　有的家长告诉中学生，“现在要好好学习，将来考上大学就解放了。”有的大学生入学之后过于“解放”自己，在校期间天天玩游戏，将人生最宝贵的光阴浪费了，结果啥本事也没学到。要知道，高中苦读当然是为了考上大学，而进入大学之后则进入人生的另一个新阶段，这个阶段的主题仍是学习，只是学习的方式方法跟高中阶段有一定区别，确实也不像高中阶段那么紧张，但并不是说就可以“解放”了。在大学校园，大学生需要学习的知识更丰富，视野需要更开阔，各方面能力都需要进一步提高。这需要大学生把握住自己经过苦读得来的学习机会，珍惜青春，继续努力，而不是彻底放松下来。

　　一些大学对学生特别是对本科生的学习抓得不够紧、不够严，对人才的培养不到位。长此以往，势必影响整个人才队伍建设。因此，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理提高课程难度，增加课程深度，扩大课程的可选择性，激发大学生的学习动力和专业志趣。大学生都是从高中紧张的学习生涯中过渡到大学阶段的，对他们适当“增负”，也符合大学生的学习和成长规律。

　　当然，给大学生“增负”不能盲目，而应引导学生刻苦读书，教育学生求真学问、练真本领、强真本事。

　　一方面，高校的老师要严格把关，在出试卷时，要科学合理，彻底打消大学生考试前一个星期疯狂复习也能过关的侥幸心理。老师应该将工作做在平时，坚持严格教学。另一方面，高校也要加强师资力量的建设，以培养大学生成才为目的，不断提升大学生的学识水平。

　　高教大计、本科为本， 本科不牢、地动山摇。随着经济社会发展，对于人才的需求与渴望越来越迫切，提升大学教育质量已经迫在眉睫。对大学生“增负”，其根本目的就是提质，不断提高大学生毕业证的“含金量”，摒弃各种功利心，让大学生成为真正的人才。

　　总之，对大学生“增负”，有助于让大学生认识到，成长成才绝不是轻轻松松、玩玩游戏就能实现的，是需要付出汗水的。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。大学生改变思想观念，提高自身能力，方能为毕业后就业创业奠定坚实基础，拥有无悔的青春。