在去年高考中创造佳绩的衡阳县一中1421班至今仍被全校师生津津乐道，全班44人全部上了一本分数线，人平总分596.62分，创衡阳县一中校史最佳成绩。好成绩的取得，班主任教师黄京功不可没，尤其是他所任教的英语学科，单科成绩平均分达135分。

　　黄京从教22年，当了21年班主任，其中带了10年毕业班。现任高一1717班班主任，并任教两个班的英语。怎样才能带出这么优秀的班级？黄京道出了他的“独门秘籍”——“那就是全面、深入地了解学生。”1421班是该校首届创新班，刚入校时，这个班级的学生有三大特点：一是自尊心强，二是好胜心强，三是表现力强。摸透了学生的这几个特点，就可以因势利导，将这些特点转化为学习上的优势。注重倾听、自主管理、赏识教育成为了教育管理的“利器”。

　　黄京表示，成绩只是教育成功的一个方面，他更希望他的学生们全面发展。无论哪届学生，在与他们相处时，黄京充分尊重他们的想法，放手让学生自己去尝试解决各种问题，从而使学生的自主能力提高。他对任何一名学生都保持着充分的信任，处处保护着学生的积极性。任何问题学生都可以拿来与他一起讨论。“只要他们的观点有一丝的合理，都应该鼓励他们表达，鼓励他们去证实自己的观点，而教师要做的就是引导与支持。”

　　他教育学生用美好的心灵看世界，用乐观的精神面对未来。当学生面对成功时，黄京告诉他们，应该学会充分体验成功的喜悦，同时更重要的是学会不断地超越自我。面对失败时，应该学会善待失败，在失败中总结教训，把失败作为人生的一种历练和财富，保持积极的心态，就会有积极的人生。

　　为了激发学生的斗志，让他们能更好地发挥潜能，通过展示成就的方式激发他们强烈的求知欲，他在班里设立“明星奖”，每周一小评，并为学生颁发荣誉币。到了期末，荣誉币可以兑换成相应的奖品——他为学生购买的中外名著和各类畅销的文学作品。不仅如此，他还会张榜表扬或在全校学生会上点名表扬获奖学生，并让他们到各班巡回演说，介绍学习方法与经验，在同学中树立典型学习榜样，这样既激励优生内在的学习动力，让其更努力地学习来巩固和提高成绩，也鞭策其他同学向其学习，形成良好的竞争氛围。

　　20余年来，黄京不仅带班独具一格，在教学上也极具特色。他始终认为，一名好的班主任，首先要是一名能以超强教学能力“秒杀”全体学生的好教师。要不断提高自己的教学水平与能力，让所教科目拿得出手，关键时候顶得住，让学生心服口服后，才更有利于班级管理。因此，在长期的教学生涯中，他逐渐形成了自己独特的的教学风格。他的课幽默风趣、思维严谨，并注意充分发挥学生的主体作用，因而很受学生的喜爱。他根据学生的心理特点，总结出了“引、启、讲、练、评”的教学方法，并注重概念的引入，注重知识的发生、发展过程，充分展示语言思维的发展过程，力争当堂解决问题，努力减轻学生的负担。他现在任教的1717班学生纷纷表示，明明很难记的单词，经黄老师一点拨和解释，就好记多了。“这样一来，背单词成了一种享受！”

　　黄京还经常引导学生们，要想取得好成绩，除了勤奋，最关键的学习方法，只有制定合理的学习计划，总结重点，各个突破，善于归纳，才会少走弯路。他表示，为人师者，他将为所有追梦的学子加油，并全力帮助他们筑起梦想的“天梯”。

　　衡阳名师·金牌班主任

　　衡阳市教育局

　　衡阳日报社

　　联合主办

　　黄京（左一）课后为学生解答疑问