■魏   姗

　　最近，一场引导小学生理解“网络烂梗”的班会火了。南京市浦口区车站小学语文老师朱老师，发现学生一听到“背带裤”就咯咯发笑。进一步了解她发现，学生之间有很多“网络烂梗”，比如“老六”“完了，芭比Q”之类。

　　事实上，早在今年3月，就有多家媒体呼吁：不能再让恶俗的“网络烂梗”毒害孩子。要知道，大多数孩子是缺乏判断力的，很容易“近墨者黑”！尤其是当天真稚嫩的童音说出一些低俗的“网络烂梗”时，一时形成的强烈反差，真是足以令不少家长心梗。

　　“梗”是“哏”的讹字，意为“笑点、伏笔”。在一些经典相声里，好“哏”是会发人深省或让人会心一笑的。但此“梗”非彼“梗”，时下的“网络烂梗”不仅没品味、没创意，甚至还有些低俗及恶意。在此语境下，呼吁反对“网络烂梗”，其实是在呼唤一个更加清朗的网络环境，这是对广大家庭负责、对整个社会负责，更是对祖国的花朵负责。

　　也许有人会说，在这个多元文化共同发展的大环境下，孩子们学着说些“网言网语”没必要视为洪水猛兽。但“网言网语”不等于奇言怪语、雷人雷语，更不等于粗言鄙语、污言秽语，而这些恰恰都与“网络烂梗”仅一线之隔甚至“如出一辙”。因此，我们担心不明事理的未成年人过度沉迷低俗的“网络烂梗”，会影响他们的心智成长，并非杞人忧天。就正如此言：你要小心你的语言，因为他会变成你的思想；你要小心你的思想，因为他会变成你的行动。

　　鉴于“网络烂梗”是会影响到孩子们的语言习惯，进而传递不良价值观，污染孩子们的精神世界，这就需要社会各界形成合力，出手整治一番了。

　　首先，学校要加强校园用语规范，尤其是语文老师更要注意适当的引导和介入。譬如像朱老师这样，引导孩子们学会如何判断网络热词，而不是一味地跟风玩梗，进而让孩子们养成学会使用得体规范的语言表达方式。与此同时，还应该持续向孩子们展示更美好的汉语，多读名著和经典，让他们“近朱者赤”， 把语言习惯更正回来。其次，广大家长要以身作则，时刻注重自身语言文明，还要在孩子们使用电子产品的时间和内容上进行把关。一旦发现孩子使用“网络烂梗”，要及时纠偏，做好引导和规范，注意“疏堵结合”。再次，网络平台要进一步提升社会责任心，做好入口的审核和把关，通过各种处置措施，力求将“网络烂梗”锁在门外，为孩子们营造风清气朗的网络空间。

　　童言虽无忌，但孩子会长大，“烂梗”也会过期。我们现在严词拒绝“网络烂梗”，实不想让下一代被低级趣味的情绪表达词“禁锢捆绑”，只想要让他们真正学会“好好说话”，从而让教育回归初衷，让语言展现魅力，让思维得到发展。