■盛英华

　　教书育人，关键在教师。师资决定一所学校的办学水平，教育不均衡，关键还是师资不均衡。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习近平总书记的话是对教师的充分肯定，也是对教师的莫大鼓舞和鞭策。对于好老师，习近平总书记还提出了“四有”的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这是全国教育事业的根本遵循和行动指南。

　　好老师好比一扇窗，打开这扇窗，清风徐来，可以让学生通过这扇窗看到更多赏心悦目的好风景。笔者以为，好的师资队伍中，不计较个人得失的“老黄牛”、敢于坚持真理的“孺子牛”、敢于创新的“拓荒牛”，这“三牛型”教师不可或缺，多多益善。

　　教书育人，要诚心甘当老黄牛。著名教育家吕型伟说过：“教育是事业，事业的意义在于奉献。”不能把教育当作商品，搞买卖做交易。“老黄牛型”老师贵在务实，美在淡定，美在甘于清贫、无私奉献；他们很少高谈阔论，为人中规中矩，不喜沽名钓誉，但求问心无愧。他们把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。在我们身边，“老黄牛型”老师不胜枚举，他们是老师群体中的主流。

　　教书育人，要俯首甘为孺子牛。中国社科院教授朱继东说得好：“当老师，要耐得住教研的寂寞，经得起金钱的诱惑。”“孺子牛型”老师志存高远，是那种创造条件也能够“把信送给加西亚”的人。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。有极少数老师缺少仁爱之心，金钱至上，对于送礼和不送礼以及送多送少的学生区别对待。教育部门三令五申禁止在职教师有偿家教，可还是有极少数老师就是冲着高额的补课费在补课，甚至为了利益最大化课堂少讲或不讲，课后狂补。这样的老师忽略了做好老师的标准。

　　教书育人，要挺身甘为拓荒牛。古今中外的教育家一定是不唯书、不唯上、只唯实、有胆有识的人，他们就是教师队伍中的“拓荒牛”。“拓荒牛型”老师是老师群体中的精品，他们工作不输老黄牛，机智不亚孺子牛，他们出类拔萃，追求完美，追求创新，不随遇而安。科学没有止境，真理没有顶峰，权威没有绝对，发展是硬道理。教学的创新同样不容忽视，“21世纪的教育非常重要的一点，就是如何充分开发每一个人的聪明才智，培养创造性思维与创新精神、创新能力。”

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为了孩子的成长成才，家长们甚至愿意倾其所有，成就一批又一批奋发有为的“三牛型”好老师，也许可以事半功倍。