■谢  丹

　　本报讯  “不仅是我们给他们上课，他们也在影响着我们。”“金溪中学的老师听了我们的课，很受启发,说原来播音主持和语文教学可以结合呢！”“金溪中学的学生说，我以后想考到市八中读书。”……这一个个片段，只是衡阳市第八中学与结对帮扶学校——衡阳县金溪中学之间的部分故事。

　　去年，市委宣传部发起对全市留守儿童的爱心工程“百千万‘艺术童伴’——留守儿童关爱工程”。衡阳市八中推出的艺术“套餐”为金溪中学师生补足了“营养”。

　　“通过前期校领导带队去金溪中学了解学校艺术教育与学生情况，我们制定了详细的教学方案，希望每一堂课都不辜负学生的期待。”衡阳市第八中学支教团队音乐老师赵峰解释，因为留守儿童缺少接触和学习艺术的渠道，所以对支教老师的到来十分期待，每次都会积极做课前准备等待支教团队老师上课。

　　目前，支教团队主要为金溪中学留守儿童提供合唱、播音、健美操等艺术教育支教帮扶。

　　衡阳市第八中学副校长黄晓琳介绍，为确保教学质量与教学时间，学校重新调整教学师资与本校上课时间，精心选调了学校优秀艺术师资力量组建支教团队，每周周二、周四前往金溪中学授课。学校各部门对支教帮扶工作给予大力支持，从队伍组建、扶贫资助、教学研讨、后勤保障到活动开展，相互协作，周密部署，确保各项帮扶措施落实落细落地。比如，通过授课和课余活动等形式，给金溪中学学生进行专业的艺术教育指导；与金溪中学老师探讨艺术教育理念，并不定期邀请金溪中学学生参加学校汇演，为他们提供展示自己的平台；邀请金溪中学老师来学校参加专业知识学习或培训讲座。

　　衡阳市第八中学积极落实创建农村留守儿童艺术教育特色学校，培养合格的专业老师，培育留守儿童各类艺术爱好者，为留守儿童提供更加良好的艺术教育。“下学期，金溪中学的学生们课间就会做一套属于他们自己的特色课间操。”黄晓琳介绍，支教老师根据学生的喜好与身体发展，结合舞蹈和健美操重新为学生们编排了一套课间操，学生平时也可以通过做操锻炼感受音乐的节拍与律动，培养乐感和身体协调性。