日常各级会议的领导排位和开学时的学生座位安排，皆有规可循。排好座位，不是小题大做，也不可等闲视之。

　　有次，办公室工作人员由于工作疏忽，一领导的座位被安排错了，领导事后大发脾气，当场也没给好脸色。责任说大点，是你目中无人，目无组织纪律，连这点事都办不好，你还在这个岗位上怎么干，干什么？

　　也记得有个单位开年会，会颇为用心地把文字综合工作者和新闻工作者的座位安排在最前两排，让不少领导坐在后面。笔者感到，这不只是对文字的重视，更是对这两类人的尊重，因而对这个单位油然而生敬意。

　　学生的座位安排说简单吧，其实也不然。一个朋友的孩子个子矮，刚入初一时，班主任把他孩子恰到好处地安排在第二排。可不料半学期不到，小孩竟被调到最后的角落里，此做法对小孩打击相当大，成绩于是一落千丈。其后家长讨说法，得到的解释是看今后的成绩再说。真是气不打一处，孩子考进这个学校成绩可是不错啊。从小学开始，孩子的座位和成绩一直就双双固定在前几位呢。

　　五指有长短，兴趣各不同。如某些班主任不管甚至歧视自己的学生，后进生多会自暴自弃，往后的成绩便可想而知了。这种定座位的不正之风，明显偏离了正确的教育航道，令人痛心疾首。且不可忽视的是，学生一直记着今日班主任所为，其身心健康大打折扣，对以后学生走上社会的潜在影响也可想而知了。开学之际，但愿此类班主任能自觉以个子高矮、眼睛近视等各种因素综合考虑，不以成绩好坏定基调，更不要以某些私利论先后。 

　　排好座位本非难事，懂业务者守规矩者就能轻易应对。要说出问题，就是排位者负不负责的问题、思想认识问题，甚至是价值观的问题。