教育部教材局副局长刘宏杰介绍，义务教育三科教材投入使用后，教育部建立了全流程、广覆盖的教材使用跟踪机制。一方面，每学期组织编写组开展一线回访，通过随堂听课、师生座谈、调查问卷等方式，具体了解教材使用情况；另一方面，开通意见收集的线上线下平台，接收各方意见建议。

　　从跟踪情况来看，师生对教材整体满意度较高，近90%的学生表示喜欢新教材，认为教材内容丰富有趣、语言优美、图文并茂、启发思考；教师对教材的总体满意度达到92%，认为教材思想立意高、价值导向强，内容选材精当，呈现方式活泼，设计新颖，适教利学。

　　刘宏杰说，为稳妥实现今年秋季学期义务教育三科统编教材“全覆盖”，教育部积极做好教材衔接研究，全面梳理统编教材与其他版本教材的异同，提出具体教学建议，分别形成了系统的研究成果，为教师用好教材提供指引。同时，开展了教材使用前的再检验，持续开展各级培训，解读统编教材的编写理念、结构体系和重点内容，让教师在上课前能够准确理解新教材。