正是这份热爱和激情，刘绍红在自己教育园地收获了“万紫千红”。

　　让学生做课堂的主人

　　她一直担任小学阶段的数学教学工作，积累了丰富的教学经验，对不同学段的数学教学可谓轻车驾熟。在日常的工作中，她谈得最多的就是自己的学生。“一切为了孩子”是她教育思想的核心；“做孩子喜欢的老师”是她努力追求的目标；“把小学数学教育的重心转移到促进学生的发展上来”是她日常工作中自觉的教学行为。

　　备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，备学生、备教法、备学法。课堂上，她给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴。刚调来酃湖乡，珠晖区正欲对农村学校推行“三算”教学实验，刘绍红被点名放在解放小学的两个一年级班推行“三算”教学实验，她靠边学边干，成功地完成了领导交给的任务，并连续六年在全区同年级测试中稳拿冠军。这么多年来，她所教的学生计算能力、抽象思维能力都很优秀，本人也实至名归地成为“珠晖区数学学科带头人”。

　　培养学生良好的习惯

　　尽管刘绍红只是一位数学教师，但是她对学生的关爱一点也不比班主任少。她深知，要让学生成才，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。因此，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

　　在教育学生上，她很注重培优扶弱的工作，对于学困生，总是给予更多的关怀，在课堂上多提问，对他们的点滴进步及时给予肯定和表扬；课后找他们谈心，树立起他们的信心。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起学习，共同进步。

　　班里留守学生多，父母常年外出打工，由于远离父母、远离亲情，对孩子的成长带来了一些不良影响。于是，她既当老师，又当妈妈，不仅传授文化知识，更教他们做人的道理，培养他们良好的学习生活习惯。同时，她还利用微信、电话、家访等多种方式与学生家长进行沟通交流，汇报他们在校的情况，了解学生在家的表现，及时发现孩子在成长过程中出现的问题并予以纠正，让学生都能健康快乐地成长。通过这些举措，她不但获得了学生的爱戴，也赢得了家长们的信赖。

　　带动青年教师共同成长

　　虽教学经验丰富，但刘绍红从未放松学习，一有空就埋头书海，坚持阅读各类教育教学书籍，学习教育教学的新观念、新方法；观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时，她不断地刻苦钻研业务，研究新课程标准，注重多方位培养学生的综合能力，对工作讲求实效，对学生因材施教。

　　“辐射和带动身边的青年教师，一起成长，共同进步”是刘绍红一直以来在教育事业中做人和做事的原则。多年来，她加强自身学习的同时，毫无保留地把自己积累的好方法好经验传授给身边的同事，通过自身的人格魅力和“学科带头人”影响力，帮助身边的青年教师快速成长，并取得了可喜的成绩。对此，她常说，农村教育不是一个人的事，是所有农村教师共同的事。只有大家都进步了，才能整体提高农村的教育教学水平。 

　　■本报记者   向吟吟