■本报记者   金明达

　　“点滴现精神，平凡中闪光。”这句话是周艳红教学工作中的座右铭。作为湖南工学院计算机与信息科学学院辅导员，她恪尽职守，奉献青春与热血，培育了一批批学生，让他们懂得拼搏、奋进与感恩。

　　培育典型，做学生思想的引领人

　　作为一名辅导员，周艳红一直采取学生喜闻乐见的方法开展思政工作，取得了实实在在的成绩。

　　她认为，要做学生思想的引领人，首先自己一定要做到以德立身、以德立学、以德施教，于是她通过主题班会、专题讲座、“三会一课”、志愿活动、科技服务等形式与学生一起践行社会主义核心价值观，积极培养学生典型。

　　在开展“两学一做”教育实践活动中，她培养了热心公益的童罗为代表的学生先进典型，该生优秀事迹被人民网、《中国教育报》《衡阳日报》等媒体报道。此举起到以点带面的整体效应，成功组织开展了一系列学典型活动。

　　心灵守望，做学生的知心朋友

　　有少数学生，或因家庭原因、或因身心缺陷、或因其他变故，在求学路上苦闷、彷徨。为帮助他们解决困难，她不但自己慷慨解囊，还积极组织其他教师和学生为这些困难学生募捐。

　　计算机与信息科学科1302班徐同学是名孤儿，一天与她谈话中，突然该生痛哭道：“老师，我压力太大了，我实在承受不了啦，没有学费，没有生活费，我无心学习。”周艳红一边自行对该生进行资助，一边通过助学金、校友基金会一对一资助、勤工俭学为她缓解经济压力。在周艳红的爱心关怀下，徐同学不但顺利毕业，还找到了一份好工作。

　　一名来自新疆的少数民族学生，因阑尾炎手术住院，医生叮嘱该生要多吃流质性食物，在该生住院期间和出院后的前后10天时间里，周艳红每天为该生熬粥送往医院和寝室。

　　默默奉献，做立德树人的导航者

　　她遵循“以学生为本，立德树人”的工作理念，全力为学生的成才保驾护航。

　　为能走进学生的内心世界，帮助学生更好的学习、生活，她养成了每天完成工作后给学生写信的习惯。这样，既维护了学生的自尊心，也增进了师生的感情。她最爱给两类学生写信，一类是学习积极性不高、学习成绩不好的学生，另一类则是不善交流、心理有偏差的学生。她在信中给予学生鼓励，给他们出主意、提建议，促使学生得以改变。

　　一名来自海南偏远农村的吴同学，家庭条件困难，他因为勤工俭学，影响了学习。她得知后，反复对他面对面做思想工作，并给他写了多封长信，帮他分析了学好专业知识的重要性，并教他如何正确处理好学习与兼职的关系等。

　　爱岗勤学，做专业化育人的奉献者

　　为不断提高综合素质和业务水平，她坚持学习和培训，注重工作和理论研究相结合。自费参加了职业规划师的培训，考取国家二级心理咨询师。

　　通过她的不断努力，收获了丰硕的成果。公开发表论文10篇，主持省教育厅科研项目2项，主持校级科研项目和大学生提升工程思政项目5项。荣获省级、校级各项荣誉20余项，其中2014年荣获湖南省普通高校辅导员年度人物提名奖，2012年和2016年被评为校级模范辅导员。