1.如今，随着二孩时代的到来，以及家长对子女教育的重视，很多商家将目光瞄向了学生教育行业。在智能手机和互联网的普及下，推广教育类APP自然是吸引学生及家长的有效方法。但应认识到，教育类APP就该有“教书育人”的样子，不该靠植入商业广告和游戏来从学生身上“薅羊毛”。

　　值得肯定的是，要求对教育类APP不设置准入许可体现出监管部门的法治思维。根据相关法律规定，设定行政许可应当遵循经济和社会发展规律，有利于发挥市场主体的积极性、主动性，有利于维护公共利益和社会秩序的原则。反过来说，如果对一个靠竞争即可调节的市场滥设许可，将会导致竞争不充分，商家无动力提升产品质量，最终无利于消费者的结果。对于教育类APP，法律和行政法规并无设定相应的许可事项。那么，监管部门就没有理由滥设准入门槛。事实上，也只有让更多商家充分地参与竞争，各个APP开发者才更有动力和压力靠优质的内容赢得教师、家长、学生的青睐，而非坐享垄断成果。——评论员   史洪举

　　2.其实，教育APP之所以会衍生出这么多的问题，关键在于很多教育APP的初心不正。其根本不是为了为学生和学校提供更优质的服务，而是为了牟利，只是钻了教育的空子而已，打着教育的旗号，行的却是违背社会公序良俗之事。在这样的情况下，教育部等八部门重拳出击,专项整治学习类APP,已经查处了“互动作业”“同学帮”等10余个违法违规平台,下架了200余款严重危害青少年身心健康的应用。

　　追求让师生和家长满意的状态，这才是教育APP的初心和使命。也唯有如此，“互联网+教育”才能更健康地发展下去，也会变得更有意义。——评论员   默   城