有话就说

　　李云勇

　　近日，在工农小学2017年的最后一场家长会上，1459名学生的家长收到了一份特殊的“成绩单”。“成绩单”上显示的不是孩子的成绩，而是孩子给家长日常行为习惯的评分。经过统计，在1419份有效“成绩单”中，69%的家长拿到85分以上，被评为优秀，5%的家长成绩不及格。

　　工农小学推“父母成绩单”，期待以此举激发家长反思意识，以孩子为镜，正自己的教育言行。下学期，该校还会继续开展给家长打分的活动，并建立家长“成长档案”，引导其给孩子做出良好示范。通过“好父母好行为”评分表得出的“父母成绩单”，您怎么看？

　　“好父母好行为”评分表共设计了10道题，“不闯红灯”“不乱扔垃圾”“每月至少陪我进一次书店”等，内容均与良好的生活习惯和陪伴孩子健康成长有关，每题10分。评分表下端还有一个“心里话”栏目。比如“不闯红灯”，牵涉安全，问题太大，如有违反，扣10分没有异议。

　　但是笔者认为打分不是万能的。给老师授课打分，给学生考试打分，推而广之，给家长言行打分，学校可能患上了打分万能论的毛病。因为如课堂不认真教，要求学生下课后参加辅导班，给这样的老师打低分是可行的；比如名校老师教完后拍屁股走人，放任不管，学生素质好，考试成绩照样好，怎么打分？比如差校生源质量差，老师教学很努力，但是学生成绩却一般，给这样努力的老师打低分公平吗？

　　学校的主体对象是学生和老师，学校要给学生和老师打分，在自己权限和管理范围内，没有多少争议。但是在家长与学校的关系面前，如学校对家长做出负面评价，可能涉嫌侵权。不管怎么样，评价父母“及格不及格”，还牵涉到名誉、形象等问题，就涉及了民法的权利问题，这不是小问题。我们正在全面推进依法治国，随意越权给他人做出负面评价，就会误入歧途，好心办坏事，因此，“父母成绩单”，还是要认真对待。