12年来，从基础教学到行政管理，从专职教师到院系领导，他一直奋战在教育教学和管理工作最前沿。一路走来，他坚守师者本分，扎实管理育人，一如既往，奉献始终。 

　　教学为重，认真备课悉心讲授

　　谭小雄从事教学一线工作已有18年，其中在湖南环境生物职院从事高校思政教学12年，先后承担了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《哲学与人生》《职业道德与法律》《社会学基础》等课程的教学任务。

　　他始终认真对待每一堂课，反复钻研教材，大量收集素材，精心设计PPT，撰写教案，悉心讲授。教学中，他摒弃传统的灌输式教法，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，既注重采用 “案例式” “互动式” “故事情景式” “讨论式”等灵活多样的教学方法，也强调营造生动活泼的教学情境，努力在学习兴趣的激发中实现有效的教学效果，深受学生的欢迎。每次教学综合测评优良率均在95%以上。

　　不仅如此，他非常注重运用第一、二课堂综合育人，创建了“红色基因文化苑”微信平台，组建了院级红色文化社团，指导学生开展红色文化研究性学习，常利用每周二政治学习时间或周末带领学生深入罗荣桓故居、夏明翰故居、唐群英故居、陆家新屋、湘南学联、衡阳抗战纪念塔等爱国主义教学基地参观学习，通过红色文化教育熏陶，在提升课堂教学质量和目标的同时，把学生培养成为爱国感恩、积极乐观的人。

　　树人为本，甘为春泥润物无声

　　课堂中，谭小雄为学生讲授书本知识，解疑释惑；下课后，与学生谈生活、侃社会，引导学生树立正确的人生价值观，鼓励学生追求高远的青春志向，既能成材，也会做人。

　　他先后担任093大专护理7班、123级大专护理6班、185宠物养护与驯导1班的班主任。期间，他经常深入学生班级、宿舍与他们嘘寒问暖、聊天谈心，了解学生的家庭情况、学业状况及思想动态。

　　他班上有不少学生来自云南、贵州边远山区的农村家庭，家境比较差，内心深处存在着一定的自卑感。谭小雄看在眼里、急在心里。首先，他一对一地与他们谈心交心，鼓励他们要学会自立自强，做到“人穷而志不穷”；其次，他确定帮扶对象，给予相应帮助，让这些经济困难的学生能感受到班级这个小家庭的温暖并提升为前进的动力。同时，他积极与相关职能部门衔接协调，帮助他们寻找勤工俭学岗位，尽量帮助他们渡过暂时的物质经济难关。 

　　每逢寒暑假、节假日的时候，他总是惦记着班上的同学哪些留校，哪些出行了，安不安全，他都会通过班级群及时发布信息、提醒大家要注意出行安全、人身财产安全等，并要求他们及时向他报平安。在10余年的学生思想政治教育和学生管理工作中，他所带班级多次荣获先进班集体。

　　如今任职院系领导后，他也依旧坚持深入学生，只要发现学生在思想、学习、生活上有反常表现，总是第一时间与班主任或是辅导员联系，一起做好教育管理学生的工作。他说：“学生管理工作虽然比较繁杂辛苦，有时甚至很闹心，但是见证自己的学生日益成长成熟，学业有成，就感觉格外幸福而有价值。”

　　■本报记者   向吟吟   通讯员   凌宏伟