24日，教育部召开发布会透露，根据中央出台的新精神、新要求，或者经济社会发展过程当中，包括科学研究方面取得的一些重大的新成就，教育部会组织专家认真进行研判，如何把这些新的要求、新的内容及时反映在教材里。比如说今年的抗疫，已经把有关内容都体现在了教材里面。

　　相关人士表示，教材循环目前还存在几个方面的问题。如，部分循环教材内容更新较为频繁，导致同一课程教材出现不同版本、不同内容的情况；使用循环教材，学生无法在课本上进行笔记和标注，跟现在的学习习惯不太一致，各地和学校普遍采用上课发书、下课收书的模式，影响了学生的课后复习和预习；疫情出现以后，循环教材的卫生问题更加突出等。关于循环教科书，还要继续收集各方面的意见，跟财政部等相关部委进一步沟通，一起来研究提出下一步改进的措施和方案。

　　记者24日从教育部了解到，普通高中三科统编教材目前已覆盖20个省（区、市），2022年前将实现所有省份“全覆盖”，到2025年实现所有年级“全覆盖”。

　　普通中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材实现统编统审统用。义务教育三科统编教材2017年正式投入使用，2019年实现了所有年级的全覆盖。普通高中三科统编教材于2019年正式投入使用，2022年前将实现所有省份“全覆盖”，到2025年实现所有年级“全覆盖”。在此基础上，中等职业学校三科统编教材的编写也已启动，计划明年下半年提交审核。综合新华社、中新网消息