我校在衡阳也算一所知名学校，教师待遇也不低，但每年招聘教师却是困难重重，前来应聘者寥寥无几，优秀教师更是凤毛麟角，有些学科甚至无人问津！那么多的师范生哪里去了？多半去了别的行业。记得有位名人说过，教师是太阳底下最光辉的职业，可如今这光辉的职业也有点失色了。

　　有人戏谑，在中国是三流的老师教一流的学生。这话乍听起来是对教师的侮辱，但细究起来也不是没有道理。放眼望去，我们身边的中小学教师有几个是全国顶级名牌大学毕业的？又有几个是二流大学的“尖子生”？为什么绝大多数的优秀大学毕业生不愿意从教呢？原因固然是多方面的，但教师地位低下是一个重要原因。

　　叶圣陶、老舍都曾当过中小学教师，他们可都是中国文化界的重量级人物啊！试问，现在的中小学教师队伍里还能找出如此杰出的人物吗？没有！不是当今中国没有杰出人才，而是他们都不愿意从事中小学教育事业。一个合格的教师应该是博闻强记，满腹经纶，具有很强的听、说、读、写能力，可如今的中小学教师有多少人能做到呢？

　　中小学教育是基础教育，基础不牢固，何以建高楼？要想夯实中小学教育这个基础，就必须有成千上万的杰出人才加入到中小学教师队伍中来，而要让成千上万的杰出人才愿意从事中小学教育事业，就必须切实提高教师的地位。

　　作为教育工作者，我对中国的基础教育深感忧虑，尤其是农村的基础教育。如今，农村中小学教师严重短缺，有些学科根本就没有教师。在农村中小学就读的学生至少占全国中小学在校学生人数的一半以上，农村的基础教育不搞好，我们的基础教育何以能强大起来？

　　成章实验中学  汪家良