■通讯员   屈芳芳

　　28年初心如磐，奋楫笃行。她不忘初心、牢记使命、精益求精、追求卓越，把梦想的种子撒在衡阳县幼儿教育事业上，用一份热爱和执着坚守在幼教教研员的工作岗位上，她像一束光照亮了幼儿教育这片清纯的天地。她，就是衡阳县教育局幼教教研员胡蓉。一路追光，向阳生长，胡蓉先后荣获省市“学前教育督导评估专家成员”、市县级骨干教师和衡阳县学科带头人、县级教师培训师等荣誉、称号。

　　匠心改革   追光前行

　　她，是科研创新的开拓者。曾提出“基于本地资源，开发园本化特色课程，让鲜活的课程滋养儿童”的幼儿园特色发展思路，带领幼儿园立足园情、充分挖掘本土资源，开发园本化课程。一段时间内，衡阳县域内涌现出了田园种植课程、建构游戏课程、民间游戏等一批特色课程。

　　衡阳县先后评定了一批“游戏试点园”“幼小衔接试点园”“市示范园”， 她主持的课题《幼小衔接课程的应用与开发》获市“十四五”教研成果一等奖；《新时代背景下幼儿园教学管理方式的问题探究与解决问题对策研究》获中国教育学会教研成果一等奖。

　　切实把脉   精深调研

　　她，是调研路上的探索者。“调研”是她工作的逻辑起点，针对调研中发现的教研活动随意、课程设置混乱、教学超纲等问题，牵头制定了《衡阳县幼儿园教研活动制度》《衡阳县幼儿园保教工作手册》等，并通过检查、指导、评比等规范幼儿园保教工作。她还提出“基地园跟班”“同心园异质联盟”等新举措，帮助薄弱园规范管理。调研入手、制度保障、补齐短板这一系列举措，保障了全县学前教育规范有序发展。

　　专业引领   赋能成长

　　她，是教育薪火的传承者。萤火之微，灼照万千；提灯引路，育梦成光。她构建了“同质教研场”“异质教研场”，让一线教师成为教研活动的主角；在教研指导方式上，采用“个体预备—网络互动—蹲点指导—实践试教—回顾反思”的五步跟进法，帮助青年教师提升教学能力；多名年轻教师在她的引领下成长为教坛新秀和骨干教师。 她撰写的论文《倾听心声 共促成长》在《湖南教育》发表。

　　乐此不疲为衡阳县幼儿教育教研出力，心甘情愿为衡阳县幼儿教育服务，竭尽所能开展各项创造性的教研活动，这便是胡蓉嘴里念叨、心中坚守的“职责所在，使命所然”。