■衡阳县渣江镇中心小学   屈国宇

　　义务教育英语课程具有基础性、实践性和综合性的特征，学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情杯，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

　　英语课程要注重培养学生的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。教师要围绕培养学生的核心素养全力打造高效课堂，让孩子们全面了解并熟练掌握所学的知识，并将所学的知识应用到实际的社会生活中，在日常交流中充分发挥英语的作用。

　　高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。

　　培养学生核心素养，努力打造高效课堂，我着重从以下几个方面着手：

　　一、模拟现实、创设贴近生活的教学情景

　　现在，在小学低年级，我就会教授学生一些与日常生活息息相关的英文知识。教他们一些基础词汇、日常生活常用的一些口头语以及一些精彩的短文。这些课程旨在帮助学生更好地理解和使用英文，并且提高学生的口头表达能力和书面表达技巧。

　　在小学阶段，我尽可能地把英语课程都与日常生活联系在一起，并且练习说一些简短的英文对话。还让他们听一些熟悉的英文歌曲，看一些英文动画片、电影等，让他们在轻松愉快的气氛中感受英语，建立起英语与现实生活的衔接。循序渐进、由浅入深地培养学生学习英语的兴趣。为了提高学生的学习效率，我将重点放在“知道”“领会”再到“应用”的单词教学上，通过逐步提高的方式，如跟读、理解、朗诵、识别和运用，层层推进，使学生能够更好地理解和运用这些知识。

　　二、运用现代交互式电子白板，创设新颖有趣的教学情景

　　随着科技的发展，PPT已经成为了一种新型的教学工具，它不仅可以让老师们的讲解变得生动、形象，而且可以让老师根据自己的想法和理解，自由地调整PPT的排列，让课堂变得轻松、有趣，从而提高课堂的效率和质量。通过利用电子白板，老师能够创造出一些与学生们日常生活相关的内容，比如动漫、游戏、音乐、电影等。通过使用互联网，轻松地将信息传送到电子白板上。这样不但能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，而且能拓展学生的思维，开拓学生的视野，扩大他们的知识面。

　　三、以学生为本，创设灵动开放的教学活动

　　为了更好地帮助孩子掌握第二种语言，重要的是为他们提供良好的语言环境。在课堂上，通过模拟家庭、求学、就医、交通等场景，开展互动和讨论，让他们在特定的环境中轻松掌握并应用所学的知识。同时，通过丰富的课余活动，比如用英语讲故事、唱英文歌曲等，更好地体验和掌握英语。

　　四、把课堂延伸到课外，让课堂更高效

　　一个“高效”的课堂不仅是在短短的40分钟里进行，还要把课堂延伸到课外，让课堂更高效。我常常给学生布置一定的任务，让他们在课外通过查资料、合作探究等方式去完成，这样既节省了课堂时间，又能将英语学习延伸到课外，让学生去消化、去巩固。

　　农村小学英语教学的特殊性决定了它是一项长期而艰巨的任务。作为教师，要顺应时代发展，深入理解小学英语核心素养的理念和内涵，把核心素养融汇到各个教育教学活动中去，让课堂成为学生开心学习和生活的乐园，学生在这个乐园里可以掌握知识，提高能力，团结合作，快乐学习，健康成长。