在具体专业设置过程中，高校还要充分发挥教授委员会、学术委员会的作用。近年来，有一些高校新增或撤销某一专业，引发校友及师生的争议，根源在于这些非教育决策、学术决策而是行政决策。这些决策共同点之一便是，重眼下的办学进展，而轻专业长远发展、学校办学风格的传承与创新。