我虽在衡阳出生长大，但长期在外省工作。虽然1981年从甘肃张掖市调回衡阳地区教学辅导站工作了，但对衡阳很是陌生。为了熟悉情况，我一面走访县、市各中学，听老师讲课，熟悉情况，一面找来每天的《衡阳日报》，从中了解衡阳，当时《衡阳日报》是四开小报，开设有“教育”专栏，每期专栏的文章，我都认真读，受益不少。

　　1981年暑假，参加高考语文阅卷，回来后，我根据阅卷笔记撰写一篇《读今年的高考作文》，分析高考作文不及格的主要原因。成稿后，我试着将其投给了《衡阳日报》。当时“教育”专栏的编辑是周友德，没几天，稿子刊登在9月1日《衡阳日报》第三版，为我与广大读者提供了第一次“见面”机会，也使我与《衡阳日报》走得近了、勤了。在读报过程中，我发现有些稿件用词选句经不起推敲，就分别写了一些札记。

　　我将这些札记整理成稿，投寄到《衡阳日报》，很快引起了报社的注意，选了几篇在《衡阳日报》上发表，时任群工部主任的贺定之还加了“编者按”，对我咬文嚼字的精神予以赞扬，并聘请我当“评报员”，专门给报纸“挑刺”。报社这种开门纳谏，自我革新，对读者高度负责精神打动了我，让我无形中成了“热心读者”，甚至“编外职工”了。

　　不久，史峥接任群工部主任。1987年3月，史峥专门到我单位，与我交流了一上午，并“下”几个“任务”，明确要求——撰写一些语法逻辑修辞方面常识性的稿件，交稿时间不限，一年、两年都可以，但举例要来自《衡阳日报》的稿件，有时间再写点常见同义词辨析、成语虚词使用等。

　　这一来，我更忙了，与《衡阳日报》的关系更亲近了。

　　随后，报社王桂发、周玉军同志到我们单位，对我这个“报社编外职工”的工作进行指导，并给我拍了照片在报上发表，广大读者第一次见到我“伏案工作”的形象。几年过去了，我在广大读者中就有那么一点知名度了。

　　时间很快过去了，《衡阳日报》给我的光荣而重大的任务也基本完成了。1988年写出《谈词语的修辞方法》，结合例句，从十个方面分别进行论述（载于1988年衡阳日报通讯第3期）。1989年完成《常见语法错误举例》，也是从十个方面综合例句进行分析（载于1989年12月14日《衡阳日报》通讯第9期）。1995年写出《学点逻辑，提高语言表达能力》，对常见不合逻辑的语病进行分析论述（载于1995年《衡阳日报》通讯第2期）。之后，还写了《同义词辨析》，对读报过程中收集的70多对同义词从词义范围、选句功能、表示程度、搭配、感情风格色彩等各方面进行比较、辨析（载于1997年《衡阳日报》通讯第2期）。我还对读报收集的两百多例成语，从出处、愿意、正确用法等方面进行论述，写成《成语用法分析》（载于1997年《衡阳日报》第2期）。

　　除了报社约稿外，几年来，我还撰写了数以百计的小稿、评报稿，先后在日报、晚报发表。有了这些成果，竟然引起市作家协会领导的注意，给我两次发信息，有意吸收我加入市作协。我知道也很清楚，我离作家的条件还很远，于是婉拒了。

　　我一直认为，作为市委机关报的《衡阳日报》，有很棒的才德双优的采编队伍，他们牢记使命，与时俱进，自我革新能力很强，广大读者都是这份报纸忠实的“粉丝”。结缘《衡阳日报》，我学到了很多东西，它也给了我不少头衔与荣誉，诸如“热心读者”“资深读者”“优秀通讯员”“优秀评报员”“编外职工”等。这点知名度是《衡阳日报》带出来的，帮出来的，甚至是“逼”出来的。值《衡阳日报》创刊70周年，谨以此稿，以表谢忱。