衡东二中语文教师单飞宇从教20年来，凭借一颗为学生付出的心，在三尺讲台上高歌“青春无悔”。

　　以身作则教育学生

　　教师是用行为培养行为，用道德培育道德，用精神塑造精神的高尚职业。单飞宇坚守这样的行为准则：要求学生不做的，自己坚决不做；要求学生不说的，自己坚决不说；要求学生做好的，自己先做好。

　　曾在荣桓中学担任班主任的时候，单飞宇遇到过这样一件事——在学生报到的头一天，她早早来到新的教室，亲手把地板拖干净，将桌椅摆整齐。可是第二天她走进教室时却看到了这样的画面：教室里纸屑到处都是，笑声此起彼伏，像一个集贸市场。当时，她并没有大声训斥学生，只是看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。她的这一举动引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。她想，这就是示范的力量。

　　为了让学生们讲文明懂礼貌，单飞宇首先从自身做起，从不随口吐痰，上课从不迟到早退，看见地上有废纸就弯腰把它捡起……就这样，在日常生活中她规范了自己的言行，以良好的道德风范完善了自己也教育了学生。

　　用“爱”浇灌学生成长

　　单飞宇认为作为教师要和蔼可亲，关心爱护学生，做学生的知心朋友，工作方法不可简单粗暴，要用“爱”滋润学生的心田，助力学生的成长。

　　在她曾教的荣桓中学96班中有一名学生由于父母离异，成绩很差，多次逃课甚至想要辍学。单飞宇在生活和学习上关心他，只要他的情绪有异，她便放下手头工作找他了解情况。到了假期，安排与他要好地同学留心观察，发现问题及时向她报告。功夫不负有心人，这名学生的思想有了全新的变化，心态平和了，学习主动性提高了，学习成绩提高很快，并且顺利地考入高中。

　　科学施教成绩斐然

　　每次月考，单飞宇都要组织学生进行学习经验交流，互相学习，互相进步。对于退步的同学，她帮助他们端正态度去寻找正确的学习方法。她始终坚信：好学生是夸出来的，不是逼出来的。

　　为提升语文教学质量，单飞宇在狠抓备、教、改、考、辅等环节的基础上，颇有创意地实施了课堂教学的“四个一”（一课一重点、一课一难点、一课一练笔、一课一检测）和语文课外作业的“五个一”（一天写一篇日记、一周一篇作文、一天背一篇古文或一首古诗、一天读一篇美文、一周做一份试卷）。与此同时，她还灵活采用了精讲导读式、读讲议练结合式、读写结合式等生动活泼的教学方法开展教学活动。近年来，她所执教的毕业班语文平均成绩一直居于全县前列，在学校举行的阶段检测评比中更是独占鳌头，指导学生多次在各级征文比赛中获奖。