按照国家教育部高教司的高职教育发展要求，各地高等院校的高职高专人才的培养应紧密结合当地经济社会发展实际，以“服务区域经济和社会发展”为目标，随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”。湖南省“十三五发展规划纲要”提出，优先发展生产性服务业，加快发展生活性服务业，大力发展高端服务业，积极发展面向农村和社区的服务业，着重抓好旅游、文化、商贸物流、金融保险、服务外包、会展等现代服务业，力争“十三五”末，服务业增加值占全省生产总值的比重达到38%。瞄准境外海外，面向欧美日韩、东南亚和港澳台地区，开展全方位的招商引资活动，力争到2015年引进省外内资5000亿元、年均增长20%以上，实际利用外资100亿美元以上、年均增长20%。越来越活跃的对外贸易活动，势必激发对高职商务英语人才的旺盛需求。

　　一、商务英语教育与区域经济发展的关系探讨 

　　（一）区域经济发展可以扩大商务英语专业的生源

　　经济的发展、家庭收入的提高以及家长对子女成才期望的提高使得家庭对子女的教育问题更为重视，也会投入更多资金在子女教育上。区域经济的发展可以普遍提高家庭收入，引进更先进的教育理念，使得家长愿意投入更多资金在子女的英语教育上。

　　（二）商务英语教育可以促进区域经济发展 

　　1.推动对外贸易发展。高职毕业生可以为地方提供更高素质的人才，极大地促进当地经济发展，而商务英语教育可以培养大批具有英语实际应用能力的人才，促进对外交流，这对区域对外贸易的发展是有积极作用的。在现实层面来看，打造外向型的经济结构，要保障这种涉外经济活动的效果离不开对英语这样世界性交际语言的作用。

　　2.有利于吸引外资，促进对外交流。本地区的商务英语培养大批有英语应用能力的人才，这样可以提高本地对外资企业的吸引力，这对区域建设、发挥区域竞争优势有重要作用。学院培养的商务英语人才强调应用性，其使用语言进行交际的能力比较强，这样可以学习来自国外的先进理念和经验，对提高区域自身的经济发展水平有突出作用。

　　3.可以促进旅游业和第三产业的发展。商务英语专业培养大批有英语实际运用能力的高素质人才，这对于提高区域吸引力也是积极作用。衡阳地区是我国地方性历史名城之一，有着丰富的历史文化资源，加强对这些资源的开发可以极大地提高其作为旅游目的地的吸引力，对于第三产业的发展和地区产业结构的转型也有导向作用。 

　　二、区域经济的发展对商务英语教育的需求 

　　（一）强调商务英语的应用性

　　对衡阳地区企业的高职毕业生参加工作后实际英语应用状况进行调查可以发现，多数企业和岗位更强调员工英语交际能力，反映在实际中也就是强调其听说和阅读能力，这与当前衡阳市经济转型，对外交流的扩大是一脉相承的，也对本市高职英语的课程设置、教学目标以及具体的课堂教学提出了相应的要求。

　　（二）对英语文化学习提出了更高的要求

　　语言交际本质上是文化间的交流，所以为了保障交流效果，交际双方掌握对方的文化背景和知识是有必要的。使用英语进行对外交流时不仅涉及语言，还涉及到诸多文化方面，如对方的文化背景、习俗、思维方式和民族心理等，只有把握好这些文化因素才能更好地进行有效交际，提高交际效果。

　　三、商务英语教育的发展策略探讨

　　（一）应该立足衡阳地方经济发展的需要

　　在今后的商务英语教学中应该立足当地区域经济发展的需要，使其为当地发展服务。这要求高职院校要在课程设置、学科、专业、教学目标以及具体的课堂教学上进行相应的改革，以适应地区发展的需要。

　　（二）要突出商务英语教学中的应用性

　　应该明确今后衡阳市商务英语人才的培养目标应该是应用型人才，必须强调高职教育的专业化和职业性特征，应该学以致用，强调对知识的运用能力。对于商务英语来说，要根据本市区域经济发展的目标调整自身人才培养的目标，制定更科学有效的应用型英语培养计划，更好地满足实际需要。 

　　（三）加强交流，形成合力

　　培养更高素质的高职应用型英语人才不能只依靠高职院校本身的力量，应该开展校企合作，开展院校与社会力量的合作，共同促进当地高职英语教育水平的发展。这要求衡阳地区今后的商务英语教学应该根据时代需要和市场需要进行改革，培养商务英语交际能力和实际应用能力。