农业是国民经济的基础，学生要走向未来，就要了解国计民生。学生通过学农，可以让他们从小就增强对国情的了解、民生的了解、农业的了解，感知农村的生活条件，粮食的来之不易，生产生活的艰辛。一周的学农时间虽短，但带给孩子们的认识和体验，可能是书本教育所无法替代的。从这种角度看，北京积极开展中学生每年一周的学农教育，很有价值和意义，值得全国推广。

　　从现实来看，不仅城市的孩子不识五谷、不辨六畜，就是农村的孩子也很少下地干活。现在的孩子大多生活在安逸舒适的家庭环境中，不仅缺乏动手能力，自理能力也相对较弱。小学生不会剥虾、望“虾”兴叹，中学生甚至大学生不会洗衣服、带数百双袜子上学的报道，无不是这种现状的反映。有专家认为，传统式的教育往往只注重知识的传授，忽视了劳动在一个人品性的养成以及人格的塑造方面的影响。而学农教育则可以让学生通过劳动实践，摒弃“好逸恶劳”的心态，并从中体验到劳动的意义与生活的快乐。(付彪)